4.2 王安石变法 导学案【情景激趣】 请根据下列提示指出“他”是谁？提示一：郭沫若称他是一位伟大的政治家，在中国历史上很难找到和他比配的人。提示二：列宁称他是“中国十一世纪改革家。”提示三：他是中国封建社会惟一不愿让人抬、不坐轿的宰相，拒奢华、拒纳妾的宰相。提示四：他是唐宋八大家之一，是诗句“春风又绿江南岸，明月何时照我还 ”的作者。提示五：2007 年在大连，温家宝总理提出作为全球性的领导者，要有他 “三不足”的改革精神。（“天变不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守”的精神）王安石，字介甫，晚号半山，谥“文”。 北宋临川人（今江西省东乡县上池村人）。中国杰出的政治家、文学家、思想家,改革家。在文学中具有突出成就。其诗“学杜得其瘦硬”，擅长于说理与修辞，善于用典故，风格遒（qiú）劲有力， 警辟精绝，也有情韵深婉的作品。 著有《临川先生文集》。与“韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩”，并称“唐宋八大家”。 曾先后两次被罢免相位，但从未动摇过变法的决心，人称“拗相公”。 其政治变法对北宋后期社会经济具有很深的影响，已具备近代变革的特点，被列宁誉为是“中国十一世纪伟大的改革家”。【目标明晰】课标要求：了解王安石变法的原则、策略，熟悉其变法举措并分析其积极意义。认识变法的积极影响及失败原因。三维目标：知识与能力：知道王安石变法是中国封建社会一次重要的改革，王安石是中国古代杰出的政治家。通过对王安石具体变法策略的认识和理解，培养综合、归纳历史问题的能力。通过对王安石变法失败原因的认识，进一步锻炼分析总结历史问题的能力。过程与方法：对变法的内容予以具体细致的分析，加深对变法意义的理解。对照教材以及熟悉的其他中国古代变法实例，比较其时代背景、内容和结果，从而进一步加深对王安石变法的认识。情感、态度与价值观：通过对王安石变法的过程和成果的了解，体会改革的曲折和艰辛，充分认识革新图强是一国强盛的根本，逐渐形成创新意识和勇于为国家奉献的精神。重点：了解王安石变法的指导思想及内容。认识变法各项举措对社会发展所起的积极作用。难点：分析变法失败的原因，体会改革的曲折性和复杂性。【自主学习】梳理知识，夯实基础 知识点一、变法目的和性质1、时间：1069 年2、人物：宋神宗、王安石3、中心： （理财）4、目的：挽救危机，富国强兵，巩固和加强 5、性质：在不触动封建所有制的前提下，对生产关系局部调整；...
