4.1 基因指导蛋白质合成课前预习学案一、预习目标 预习遗传信息的转录和翻译，尝试运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。二、预习内容第一课时：遗传信息的转录1. RNA 的组成、结构及分类（1）基本单位： ，它是由一分子 、磷酸和碱基组成，组成 RNA的碱基有 。（2）结构；一般是 链，长度比 DNA 短，能通过 ，从细胞核转移到细胞质。（3）分类：①在翻译过程中起模板作用的是 ；②起转运作用的是 ；③参与构成核糖体的是 。2．转录（1）场所： ⑵模板： ⑶原料： ⑷配对原则： ⑸产物： （主要是 mRNA ） ⑹过程：①解旋：________解开。②配对：细胞中游离的________与供转录用的 DNA 的一条链上的碱基互补配对。③连接：在________的作用下，依次连接，形成新的分子。④脱离：合成的________从 DNA 链上释放，而后 DNA 双链恢复。第二课时：遗传信息的翻译1．翻译①概念：在________中,以________为模板,合成具有一定氨基酸顺序的________的过程。②场所：③模板：④原料：⑤运载工具：⑥产物：2．密码子（1）概念：_______上的 3 个相邻的碱基决定 1 个氨基酸，这 3 个相邻碱基称为_______。（2）种类：共有_______种，决定氨基酸的有_______种。3.转运 RNA（1）结构：形状像三叶草的叶，一端是携带______的部位，另一端有三个碱基。每个 tRNA 的这 3 个碱基可以与 mRNA 上的密码子互补配对，称为______。（2）种类：______种小结：基因指导蛋白质合成过程（ ） ( )基因 mRNA 蛋白质细胞核 细胞质（核糖体）三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1⑴概述遗传信息的转录和翻译过程⑵理解遗传信息与“密码子”的概念 ⑶运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系二、学习过程第一课时探究活动一：遗传信息的转录1．为什么 RNA 适于作 DNA 的信使？遗传信息存在于细胞核，蛋白质合成在细胞质中进行，在两者之间需要一个传递信息的信使——RNA。能完成此任务的 RNA 与其成分和结构有一定的关系。（1）基因是有_________的_____片段； DNA 主要存在于________中，而蛋白质的合成是在_______中进行的。（2）RNA 一般是____链，比 DNA 短，因此能够通过_______，从________转移到______中。2.DNA 和 RNA 的主要区别种类DNA（脱氧核糖核酸）RNA（核糖核酸）组成部分碱基胸腺嘧啶（T）尿嘧啶(U)...
