第 1 章 静电场第 1 节 电荷及其守恒定律教材分析与导入设计本节教材分析一、三维目标（一）知识与技能1．知道两种电荷及其相互作用．知道电量的概念．2．知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开．3．知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．4．知道电荷守恒定律．5．知道什么是元电荷．（二）过程与方法1、通过对初中知识的复习使学生进一步认识自然界中的两种电荷2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。（三）情感态度与价值观通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质二、教学重点电荷守恒定律的初识和应用。三、教学难点对物体带电产生的原因的理解。四、教学建议电荷是电磁场中一种重要的研究对象，也是研究微观世界的原子物理及核物理中不可避免要出现的。 在高中的必修一、二，学生未曾接触过有关电荷及电磁场方面的学习，因而，它既是对初中所学 的电学知识的深化和加强，也为即将学习的电磁场以及电荷在电磁场中的运动奠定了知识基础。物理教学是以实验为基础的，重在启发思维，教会方法。让学生在教师的指导下，亲身体验摩擦生电及静电产生电荷的实验研究过程，理解电荷转移的规律及方法，了解运用电荷守恒定律消除静电的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。通过和学生共同处理实验教会他们动脑分析和动手操作实验的过程及处理技巧，体会动手在研究物理问题中的重要性。在学生深刻理解摩擦生电和静电感应这两个产生电荷的过程以后，通过例题的讲解，提高学生分析解决物理问题的能力。学生是课堂教学的主体，现代教育更重视在教学过程中对学生的学法指导。本节课的教学过程中要注意引导学生以学过的初中电学概念为基础，在实验中总结出电荷在电中性导体和介质中运动的规律。巧用提问，评价激活学生的积极性，调动起课堂气氛，让学生在轻松，自主，讨论的学习环境下完成学习任务。最后让一部分学生自由发言，举出生活中一 些静电产生的例子，并引导另一部分同学来帮这部分同学想一想该如何消除静电，从实践到理论，再从理论到实践，通过在实践中来到实践中去过程强化了学生对电荷的初识。新课导入设计导入一本章将学习静电学．将从物质的微观的角度认识物体带电的本质，电荷相互作用的基本规律，以及与静止电荷相联系的...
