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“四学”教学模式之计 高三物理 电源和电流导学案 新人教版

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☆ ☆☆“四学”教学模式之物理科教学设计☆☆☆电源和电流课尾导学【学习目标】1、了解电源的形成过程,明确电源在直流电路中的作用。2、理解导线中恒定电场的建立,掌握恒定电场和恒定电流的形成过程。3、知道描述电流强弱的物理量——电流。学习方法指导:a)类比的方法理解电源课前自学【基础知识自学】一、电源观察教材 P41 的图 2.1-1,A、B 分别带正负电荷,如果在它们之间连接一条导线 R,导线 R 自由电子会在静电力的作用下定向移动,电子移动方向为 (填 A→B 或 B→A),电子移动的结果使两个导体达到静电平衡状态,成为 ,电子不再发生定向移动。这种情况导线由于 存在产生了电流,但是这个电流只是 。若要保持持续的电流,A、B 需维持一定的 ,使 A、B 周围的空间始终存在一定的电场,能使 A、B 间维持一定的电势差的装置称为 。二、恒定电场导线内的电场是由 、 等电路元件所积累的电荷共同形成的,电荷的分布是 的,电场的分布也不会 。由 的电荷所产生的 的电场,称为恒定电场,基本性质与 相同。三、恒定电流由于 的作用,导体中自由电荷定向运动的速率 ,而运动过程中会与导体内不动的粒子 从而减速,总体来说自由电荷定向运动的 不随时间变化。把 、 都不随时间 的电流称为恒定电流。I 表示电流,q 表示在时间 t 内通过导体横截面的电荷量,它们间的关系势为:_______。电流的单位为 ,简称 ,符号是 ,常用的电流单位还有 和 。【基本规律自学】恒定电流的形成用心 爱心 专心【自学质疑感悟】把不理解的知识点写在下面 课上助学【自学学情反馈】小组合作检查学案完成情况。【能力提升助学】一、电源1.探究问题:怎样使导体中出现持续的电流?2.思考情景:阅读教材 P41,回答问题(分别带正、负电荷的 A、B 两个导体球,它们的周围存在电场。如果用一条导线 R 将它们连接起来,分析 A、B 周围的电场、A、B 之间的电势差会发生什么变化?最后,A、B 两个导体球会达到什么状态?R 中出现了怎样的电流?)3.类比:如图 1 所示,水池 A、B 的水面有一定的高度差,若在 A、B 之间用一细管连起来,则水在重力的作用下定向运动,从水池 A 运动到水池 B。A、B 之间的高度差很快消失,在这种情况下,水管中只可能有一个瞬时水流。『思考』怎拦才能使水管中有源源不断的电流呢?可在 A、B 之间连接一台抽水机,将水池 B 中水抽到水池 A 中,这样可保持 A、B ...

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