马拉松朗读|马拉松课文原文 教学内容分析： 这篇课文主要讲的是马拉松竞赛的来历。2500 年前，希腊人和波斯人在希腊一个名为马拉松的小渔村进行了一场激烈的战争，结果希腊人取得了胜利。为了把胜利的消息很快地传送到首都雅典，一个名叫菲利比斯的战士不顾一切，精疲力竭地从马拉松村一直跑到雅典，通报完胜利的喜讯后随即倒地死亡。人们为了纪念马拉松之战，为了纪念这位战士，将马拉松竞赛定为长跑竞赛项目，歌颂了菲利比斯坚持不懈、坚韧拼搏的精神。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，让学生了解马拉松的意义，即歌颂坚持不懈，坚韧拼搏的精神。 3、了解马拉松运动项目的来历。 教学重难点： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、正确理解课文内容，让学生体会马拉松这种坚持不懈，坚韧拼搏的精神。 教学准备：课件，马拉松的相关资料。 教学课时：第一课时 教学过程： 一：播放课件，激趣导入。 1、 同学们，你们喜爱体育运动吗？平常都喜爱做哪些运动？ 2、 你们真是一群爱运动的好孩子，下面我们一起来观看一组体育竞赛，大家边看边想，这是什么运动？（播放课件并板书：马拉松竞赛） 3、 你们想了解这项运动吗？下面就让我们一起来学习课文《马拉松》（板书：马拉松，生齐读课题。） 二：沟通资料，完成习题，自学第三、四、五自然段。 1、 同学们，课前你们编写了哪些有关马拉松运动的资料，拿出来一起来分享吧！生沟通资料，简单询问资料来源，并适当评价。 2、 真不错，看来你们都用功预习了，老师也用心准备了，给你们带来几道题，答案就在文中，看： （1）、第一届现代奥林匹克运动会在（ ）进行。 A、英国 B、雅典 C、意大利 （2）、第一届奥运会进行是哪一年？ A、1876 年 B、1896 年 C、1920 年 （3）、马拉松竞赛的长度为＿＿＿＿ 。 （4）、马拉松竞赛是用来纪念＿＿＿＿，纪念＿＿＿＿。 3、刚刚大家的回答既迅速又准确，你们的自学能力真是越来越强了！那这著名的马拉松之战究竟是一场怎样的战争呢？（板书：马拉松之战） 现在，就让我们回到两千五百年前那个叫马拉松的小渔村，去经历那场惊心动魄的战争吧。 三：品读课文第一、二自然段。 1、 指导学习第一自然段 （1）、（播放配音课件：马拉松之战） 回想刚刚的影片，我们来读第一自然段,并用文种的两个词语来完成下面的填空： （ ）的波斯帝国十万大军 （ ）的希腊人民一万人 ...
