高一下物理教学总结 3 篇 老师要积极参加听课、评课，虚心向同行学习物理教学方法，博采众长，提高物理教学水平。每一个经历过物理教学工作的人都应该写一篇物理教学总结，快和我们分享一下。你是否在找正准备撰写“高一下物理教学总结”，下面我编写了相关的素材，供大家写文参考！ #504112 高一下物理教学总结篇 1 __年 4 月 17 日迎来我们物理老师的盛会，__县物理青年老师基本功竞赛总决赛，其中我们工作室有三人(李__老师、陈__老师和貌勇盛老师)入围，竞赛课题为《8.2 讨论液体的压强》的新课授课与说课两个环节。我仔细听了其他四人的上课和说课，然后听取了评委的精彩点评，收获良多。 第一、大家都备课仔细都利用多媒体教学，体现出参赛老师的基本功扎实。5 位老师都从细节入手都注重实验来验证每个知识点，也合理地改进实验，让学生更多地动手做实验。例如模拟帕斯卡实验让学生感受液体压强的奇妙、用塑料水管或三孔试管包上橡皮膜让学生液体对容器的压强、用保鲜袋套在手中再放入水中让学生感受液体的确存在压强，在探究液体内部压强的特点时几位老师都充分让学生亲自动手探究。特别是李__老师模拟帕斯卡实验更为成功、直观，现象十分明显。 第二、教学过程衔接好、思路明确注重启发学生。从教学来看，大家都用实验或图片来引入知识点，容易培育学生的学习兴趣。其中李__老师、陈__老师和貌勇盛老师都采纳了导学案来贯穿整个课堂，提高学生自主学习的能力，起到先导后学的作用。而且贴近生活，很多时候老师都采纳生活例子和图片来进行讲解或解释生活现象，源于生活又体现生活。 第三、老师注重科学素养的培育。张剑老师问到学生：“当学生把我们所教的知识都遗忘了，还剩下什么呢?我希望是科学素养。”确实在我们平常上课时并没有多注意科学素养的培育，一味追求实验和所谓的“满堂灌”，对于科学素养的可以说很多时候都没有提及和培育。 第四、我们更加学会了如何进行说课。说课是公开课的一个重要环节，将你的上课目的和设想以及教学过程如何展现达到怎样的教学效果等等。而且说课的课件不能太过于详细，像我们的说课将所有的内容都板书在课件上，那就变成了“读课”而不是“说课”，收获不少。 第五、上课必须要用“心”。听了这么多个老师的同课异构，每个老师都各有特点，每个老师都备课都非常仔细用心，在此我就想如何我们平常上课都如此用心备课，我们所有的老师也想今日这几位老师这么用心和这么有责任心那我...
