高一语文《消息二则》的优秀教案 1、 学习审视历史、反思历史、接受和借鉴历史经验、提高认识社会的能力。 2、 理解信息主体的含义，提高对作品内容进行概括的能力。 3、 对比阅读，比较同类主题不同作品观点的异同。 教学重点： 1、 着重认识新闻类作品的特征和主要的表现方式。 2、 学习前人解读历史的思维方式，看看他们如何借鉴历史，如何表述自己的见解、人生感受;学习如何把握历史的瞬间，进行忠实的记录。 教学时数： 一课时 教学过程： 一、 导入新课： 从纪念历史的角度看，2024 年是一个不寻常的年份，今年是世界反法西斯战争胜利 60 周年。对今日的每一个人来说，历史不仅提供了一种对过去的回忆，更是一面镜子，每一个后来人都可以从历史的记载中去反思、借鉴。 二、 简介文体： 问：课文是以什么方式来记住历史的? 明确： 消息 简介：消息也叫新闻，迅速、简要地报道新近发生的事实的新闻体裁。 它一般由标题、导语、主体、背景、结尾组成。但不是每篇都具有这五部分。其中标题常用多行形式，分为引标题、主标题和副标题。它常用的结构是“倒金字塔”式，即用重要性递减的顺序来安排新闻中的各项事实。它的写作要求是——客观叙述，迅速、及时，简短、概要，生动活泼。 三、 研习第一则消息 (一) 标题——七个字，讲出了“人物、事件、事件的意义”，符合拟新闻标题的要求，实在概括，使人一目了然。 (二) 1、导语(第 1 段)：勃兰特在华沙犹太人殉难者纪念碑前双腿下跪，请求恕罪，以此表示对被纳粹党杀害的犹太人的沉重悼念。 2、主体(第 2、3 段)：德国政治领袖对二战责任和屠杀无辜的犹太人的罪行的认识;勃兰特答记者问，回答他为什么下跪。 3、结尾(第四段)：勃兰特下跪行动的意义和影响。 (三) 几部分中，哪部分内容最重要? 明确：导语(借此说明消息中导语的重要性和核心地位，并阐释“倒金字塔式结构) (四) 小结： 1、 本文是一则综合消息，时间跨度达 30 多年，取材精当，着重选择与如何认识战争责任相关的片段来组合。 2、 体现新闻客观性的`原则，没有消息写的主观议论。 (五) 延伸：探讨德日两国对二战的不同态度，引导学生树立正确的历史观。 四、 研习第二则消息(仿照第一则的程序与方法，让生自主分析) (一)标题——行为主体 行为方式 (二) 1、导语：交代新闻来源，披露本则消息的主要的新闻事件，交代何人何时于何地宣布了怎样的事实。(最重要) 2、主体：...
