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高中地理教学的工作计划

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高中地理教学的工作计划高中地理教学的工作计划 导语: 一、指导思想 1、教导思维 当真贯彻全国基教集会精神,进一步履行本质教诲,强化教诲传授改革创设精良的育人情况,使每个门生都在原本的根本上获得进步。指导广阔老师连续开辟门生的各种潜能,培育门生的各种特长,加强自负和本领。并从老师的知识更新、方法变化等方面展开了屡次培训、进修、亮相、推行式样的活动。使广阔地舆老师的教诲传授思维目标、立场方法都有了根本变化。 地舆学科在整此中学教诲传授中起有注紧张效用,只有指导广阔地舆老师深切进修教诲传授表面,变化教诲传授思维和见解,才华真正变化教诲传授近况。要当真进修新课程标准,深化明白新课程标准,做好新课程的解读工作。踏实做好新讲义的教诲传授培训,救助每一名老师进行新讲义的备课,把握教诲传授的新方法新规律,上好每一堂课。指导广阔地舆老师深切钻研本专业的知识并注意吸取相干学科的知识。竭力做到:“博学多才”“博大博识”,兑现从“教书匠”向“教诲家”的变化,进步吴江的地舆老师集体本质。 深切讲堂当真听课,为广阔地舆老师的教诲传授程度的进步着出精确的评价和教导,使他们能连续地明了方向和详细目标;能连续地改革方法和办法,进步效果。 建立教诲传授探讨编写,使教研工作凡是化、轨制化、遍及化,真正成为进步老师交易的有效伎俩。 2、紧张目标: 1、以新课程标准的履行动冲破口,斗胆进行地舆讲堂教改革。兑现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的变化。创设“民主、和谐、活泼、活泼”的讲堂传授氛围,让门生乐学、爱学,从而到达进步传授质量的目标。 2、更广泛、更有效地利用电教伎俩,为进步讲堂传授效益,以培育门生的查看本领、脑筋本领、综合本领。在讲堂传授中让门生更直观、活泼、形象地感知地舆事物;更茂密地输出地舆信息;更有效的进行反馈都必要新的传授伎俩的利用。 3、自动有效地进步地舆老师的教诲传授本领,培育一批优秀的地舆老师。经过议定各种教研活动、培训活动……进步广阔地舆老师的教诲传授本领。并经过议定课题探讨、社会实践活动、竞赛等等,使一批青年地舆教脱颖而出,成为学科领祖先、传授妙手与教坛新秀。 4、加强课题探讨,使课题探讨真正为教诲传授的改革、进步传授质量、提拔教诲传授的层次起效用。在课题探讨中要把实效性、可操纵性放在紧张的位置上,使它与教诲传授实践密切联合,并实实在在出成绩出结果。 5、摸索教诲传授的评价系统...

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