高中生物学考知识点最新大全 高中生物学考学问点有哪些你知道吗
生物学是试验科学，观看是获得生物学问的重要环节，如观看生物的形态结构、生活习性、生长发育等等，一起来看看高中生物学考学问点最新，欢迎查阅
高中生物学考学问点 (1)达尔文试验过程：A 单侧光照、胚芽鞘向光弯曲;B 单侧光照去掉尖端的胚芽鞘，不生长也不弯曲;C 单侧光照尖端罩有锡箔小帽的胚芽鞘，胚芽鞘直立生长;单侧光照胚芽鞘尖端仍旧向光生长
——达尔文对试验结果的熟悉：胚芽鞘尖端可能产生了某种物质，能在单侧光照条件下影响胚芽鞘的生长
(2)温特试验：A 把放过尖端的琼脂小块，放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长;B 把未放过尖端的琼脂小块，放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧，胚芽鞘不生长不弯曲
——温特试验结论：胚芽鞘尖端产生了某种物质，并运到尖端下部促使某些部分生长
(3)郭葛结论：分别出此物质，经鉴定是吲哚乙酸，因能促进生长，故取名为“生长素”
2、生长素的产生、分布和运输： 成分是吲哚乙酸，生长素是在尖端(分生组织)产生的，合成不需要光照，运输方式是主动运输，生长素只能从形态学上端运往下端(如胚芽鞘的尖端向下运输，顶芽向侧芽运输)，而不能反向进行
在进行极性运输的同时，生长素还可作肯定程度的横向运输
3、生长素的作用： a、两重性：对于植物同一器官而言，低浓度的生长素促进生长，高浓度的生长素抑制生长
浓度的凹凸是以生长素的最适浓度划分的，低于最适浓度为“低浓度”，高于最适浓度为“高浓度”
在低浓度范围内，浓度越高，促进生长的效果越明显;在高浓度范围内，浓度越高，对生长的抑制作用越大
b、同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不同：根、芽、茎最适生长素浓度分别为 10-10、10-8、10-4(mol/L)
4、生长素类似物的应用： a、在低浓度范围内：促进扦插枝条生根----用肯定
