高中语文诗歌鉴赏常用表现手法（下）_ 11.比方杨万里《暮热游荷池上》荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中，将荷叶比作碧伞，生动形象，从而传达出对荷花的喜爱之情。刘攽《雨后池上》一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹，将平静的水面比作淡磨之明镜，写出水面的静态美。 12.拟人戎昱《移家别湖上亭》好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情，柳条藤蔓用拟人化的系的动作挽留主人，从而表现主人对湖上亭的依恋之情。苏轼《海棠》只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆，把海棠写成了一个睡美人，突出了海棠的高洁漂亮，以及对海棠的喜爱之情。 13.双关王昌龄《送魏二》醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉，一凉字，既写出了身体上感受到的寒冷，又写出了诗人内心的凄凉，一字双关。秦韬玉《贫女》苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳，既表达了对贫女的同情，又倾诉了自己终年劳心却久屈下僚的愤懑不平。 14.反复苏轼《减字木兰花己卯儋耳春词》：春牛春杖，无限春风来海上。便丐春工，染得桃红似肉红。春字间隔反复，使词的音调明朗，突出渲染了春趣。 15.夸张王维《终南山》太乙近天都，连山接海隅，用夸张的手法极言山之高远。李白《与夏十二登岳阳楼》云间连下榻，天上接行杯，运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状。 16.互文王昌龄《出塞》秦时明月汉时关，《木兰诗》当窗理云鬓，对镜帖花黄，运用互文手法，使诗句语言明快，结构工整，声韵和谐 17.设问李煜《虞美人》：问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。运用设问的手法，表达了深长的亡国之愁苦。李清照《如梦令》：知否，知否?应是绿肥红瘦!运用设问的手法，表达了内心深切的惜花之情。 18.烘托、渲染(有时用侧面描写)贾岛《暮过山村》怪禽啼旷野，落日恐行人，用怪禽在旷野中的啼叫、落日斜照渲染山村外清冷甚至让人生畏的气氛。孟浩然《宿业师山房期丁大不至》：夕阳度西岭，群壑倏已暝。松月生夜凉，风泉满清听。诗人借西下的夕阳、昏暝的群壑、松际的月亮、风中的清泉等意象表现时间的暗中流动，渲染了越来越清幽的气氛，烘托出孤独的心境。李白《蜀道难》黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援，用黄鹤、猿猱 、不得过、愁攀援侧面写出山的高险。李白《听蜀僧濬弹琴》不觉碧山暮，秋云暗几重，既写出了沉醉于琴声的状态，又侧面烘托出了琴声的魅力。 19.抑扬法(先扬后抑、先抑后扬) 李商隐《贾生》：宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。诗人运用先扬后抑的手法鲜亮地...
