高等艺术教育进展机遇及挑战 作为民族艺术文化传承的重要媒介，高等艺术教育不仅仅是一种专业技能教育，更是一种通识教育，在培育专业艺术人才、促进学生心理建设、推动美学教育落实与普及、助推优秀传统文化传承与进展、推动社会文化可持续进展等方面具有重要作用。而随着文化多元时代、大数据时代、视觉文化时代的到来，以及审美、艺术、文化、创意等元素在社会进展中的价值越来越凸显，高等艺术教育观念如何变革?高等艺术教育课程综合改革如何进行?如何构建科学的艺术教育课程体系？如何开展综合化的高等艺术教育教学？以便促进高等艺术教育适应时代潮流与社会需求成为教育工关注的重要课题。由杨娟著写，水利水电出版社出版的《公共艺术教育讨论》一书，在厘清艺术、艺术教育、高等艺术教育关系的基础上，阐释了高等艺术教育的地位、作用，并以音乐教育为具体案例论述了高等艺术教育所面临的问题，明确了高等艺术教育的改革趋势，对讨论高等艺术教育进展机遇及所面临的挑战具有一定参考价值。 一、以实际问题为导向，明确高等艺术教育进展机遇 科学技术的进展、社会观念的变革是否会推动高等艺术教育的变革，以及如何推动高等艺术教育的创新进展是学术界、教育领域较为关注的话题，也是该书的切入点，即以这些问题为导向，切入当前高等艺术教育进展机遇——高等艺术教育资源在科学技术的支持下，得到了有效的集中与统筹，为其灵活配置与科学合理配置提供的更多可能；高等艺术教育在社会观念变革的推动下，其科学设置、学位授权更加自主，为其结构调整制造有利条件；艺术学科在多方力量的助推下、社会需求转变的影响下，其建制更为独立了，为高等艺术教育体系完善与创新提供了助力；艺术学在经济与文化稳健进展的助力下，其下级学科进展空间得到扩展，为以其为核心的跨学科学术群落建立创设了更多有利条件——以便为构建具有时代特色、巨大影响力的高等艺术教育生态系统提供参考，为高等艺术教育管理制度、模式等改革提供指导。 二、以差异比较为视角，审视高等艺术教育进展挑战 该书关于高等艺术教育的讨论并没有止步于“高等艺术教育进展机遇”这一层面，而是进一步扩展到“高等艺术教育创新进展所遇问题”这一层面，力图以更广泛的角度看待高等艺术教育，为其进一步进展贡献微薄之力。具体而言，以“进展差异”为讨论视角，通过对现代中西方艺术教育的比较，审视两种高等艺术教育进展的差异，指出我国高等艺术教育进展的“滞后”与高等...
