2024 圆环面积教学设计圆环面积教学设计 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，常常需要准备教学设计借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的开展。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是我为大家收集的圆环面积教学设计，欢送阅读与收藏。圆环面积教学设计 1 教学内容： 人教课标版?数学?六年级上册圆环面积 教学目标： 掌握圆环面积的根本计算方法后，利用含环宽的条件来求圆环的面积的练习。 教学重点： 理解环形中外圆半径、内圆半径与环宽的关系，掌握圆环面积的计算方法。 教学难点： 培育学生用简洁的方法解决实际问题的能力。 教学过程： 一、以 P68 例 2 复习圆环面积计算的根本方法。 S=πR2－πr2 或：S=π〔R2－r2〕 二、质疑问难，了解与环宽的关系 一个圆环假如直接知道内圆半径和外圆半径的条件，使用公式就可以代入计算圆环的面积了。那假如没有直接知道内、外圆半径，怎么办？ 老师在课件展示环形并标注名称：内圆的半径〔用字母 r 表示〕、外圆的半径〔用字母 R 表示〕、外圆半径与内圆半径的差就是环宽〔用字母 w 表示〕，两个圆间的环宽处处相等。 大圆半径=环宽+小圆半径小圆半径=大圆半径—环宽 思考： 1、怎么通过内圆直径 d 和环宽 w 求外圆半径 R？ 2、怎么通过外圆直径 D 和环宽 w 求内圆半径 r？ 三、稳固练习 1、下面哪条小路的面积大些？ ①一条环形小路，外圆直径 10m，路宽 4m。 ②圆形水池直径 10 m，围绕水池有一条宽 2 m 的小路。 2、广场中央有一个环形花圃，外圆的周长是 25。12m，环宽3m。这个花圃的面积是多少？ 圆环面积教学设计 2 教学目标： 1、认识圆环的特征，掌握圆环面积的'计算方法，合理地进行计算。 2、培育和开展学生的逻辑推理和概括的能力，运用所学的知识解决简单的实际问题。 教学重点：圆环面积公式的推导。 教学难点：圆环面积公式的应用。 教具准备：光盘。 教学过程： 一、复习。 1、口算： 32 42 52 82 92 202 2π 3π6π 10π 7π 5π 2、思考： 〔1〕圆的周长和面积分别怎样计算？二者有何区别？ 〔2〕求圆的面积需要知道什么条件？ 三、新课。 1、教学环形面积。 〔1〕例 2 光盘的银色局部是个圆环，内圆半径是 2cm，外圆半径是 6cm。它的面积是多少？ ：R=6 厘米 r=2 厘米 求： s=？ 3.14×62 3.14×22 =3.14×36 =3.14×4 =113.04〔平方厘米...
