2024 小学数学有效课堂教学总结小学数学有效课堂教学总结 总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回忆、分析并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，为此要我们写一份总结。我们该怎么写总结呢？下面是我整理的小学数学有效课堂教学总结，欢送阅读，希望大家能够喜爱。小学数学有效课堂教学总结 1 华而不实,光注重喧闹的课堂，这不是我们需要的。我们的课堂应该是讲求实在、讲求有效。有效即有效益、效率高、效果好。学生既能学到并掌握数学知识，老师又能到达教学目的，这才是我们追求的课堂。 一、创设情景、激发兴趣。 “良好的开端是成功的一半〞。设计一个新颖的有趣的情景怎样把学生的学习兴趣一下子提起来？这是我们每个老师都在思考也是不断在实践着的事情。对于一年级学生来说这点就更为重要。好说好动精力分散是一年级学生的一个重要的心理特征。因此，一个好的开头往往就能把小孩子的注意力一下子吸引住，让他们自觉地参加到你的课堂中来，到达事半功倍的效果。在平常的教学中为了到达这个目的我总是想方设法去寻找、挖掘和教学内容有关的题材，比方:现有的课件，教学参考以及任教过的老师的教学反思等，尽可能的设计出能激发学生兴趣的情景以此来到达有效。 我记得印象很深的是教学 “10 的认识〞，其实学生都认识 10 ，可我们书本上还是有这个知识点，怎样吸引学生的注意力，让他们能饶有兴趣地听课从而使得我能很好地开展教学到达预期的教学目标我设计了这样的一个开头:我简单地操作键盘，屏幕上出现了数字娃娃“0〞，接着跳出“1〞“2〞“3〞“4〞“5〞“6〞“7〞“8〞“9〞，同时我自己配音:“9〞说自己最大，看不起“0〞，“1〞出来打抱不平，说:“假如 我与 0 站在一起，就比你大。〞 学生一个个瞪大眼睛看着我操作，这时我问:“小朋友，你们信任吗？〞屏幕一闪，1 和 0 站在一起，把孩子们紧紧吸引住了。自然地把学生引入新课:“10 的认识。〞效果出奇的好。 二、从学生的学习方式谈有效。 记得在教一年级的时候，很多孩子已经熟练掌握了 10 以内的加减法甚至 20 以内的进退位的加减，有的还能做 100 以内的呢。刚开学的时候遇到有些家长他们会很自豪的告诉我他的孩子学数学应该没问题的，因为孩子算题目很快。可是一段时间下来发现不是这么回事的，那些以为算的很快的孩子完成老师布置的作业总是出现错误，考试成绩也...
