2024 小马过河教案模板八篇小马过河教案模板八篇 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才适宜呢？以下是我帮大家整理的小马过河教案 8 篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小马过河教案 篇 1 一、教学内容(课题或章节内容)：小马过河 二、教学目的的要求： 1、学会生存，理解词语的意思，主动积累“连蹦带跳，昨天、试试〞等词语。 2、理解课文内容，使学生懂得遇到问题不能说听别人说要自己动脑筋思考，从实践中去寻找问题的答案。 三、教学重点、难点：理解第七自然段中老马对小马说的话。 四、教学时数：一课时 五、教学准备：生字、新词卡片、课件 六、教学过程：(含教法及要求) 一、故事导入，板书课文题目。 “同学们，你们喜爱听故事吗?现在老师给大家讲一个有趣的童话故事，题目是?小马过河?〞。(板书课题) 二、1、朗读课文，请开课本，对比拼音朗读课，读准字音，标出课文共有几个自然段。 2、学生对比拼音，自学课文。 3、指名分别朗读课文，其他同学注意听字音。 三、再读课文，扫除文字障碍。 1、对比拼音，自学课文中的生字。 2、开火灾车朗读生字。 3、去掉生字卡片上的读音，认读生字。 4、课件投影出示本课的词语，学生认读。 “马棚、一匹马、做事、麦子、驮到、磨坊、一条小河、伯伯、淹花、昨天、叹气、亲切、试试、深度〞 5、把生字、新词带入课文，认真朗读。 四、小组学习、分享识字方法 1、小组合作学习，相互沟通识字的方法。 2、汇报识字的方法： (1)熟字相加：木+朋=棚，土+刀=切，口+又=叹 (2)熟字加偏旁：故+亻=做 (3)师和生一起玩猜字游戏。师指字，生猜字。 五、开展朗读竞赛 分组练习，展开竞赛，要求读准字音，声音要洪亮。 六、课入文章，理解课文。 (一)学习第一至第六自然段 1、(出示根本和小马图)，生找出老牛和小马的对话。 2、男女生分角色，有感情朗读第一次对话。 3、(课件出示松鼠和小马图)松鼠为什么认为小马会淹死呢? 4、拓展思维：假设你是这匹小马，你会怎么做呢? (二)学习第二自然段 (1)看板书展疑。 2、找出不董的词语。 (1)难为情——准难为情?它为什么难为情?难为情的话怎么读? (2)亲切——怎样读出亲切的语气? 3、看图讨论：同是一条河，老牛为什么说河水浅?松鼠却说河水很深?谁说得对? 答复：因为老牛( )，所以它说( )。 在为...
