《我们真幸福》综合实践教案设计 教学目标 ⒈ 知识 通过活动，能了解家庭幸福的含义，即相互关怀，相互体贴， 相互尊重。 ⒉ 情感 通过活动，培育对父母、兄弟姐妹、朋友的真诚情感，更爱自己的家。 ⒊ 能力 在今后的生活中，能主动关爱家人和朋 友。 教具准备 ⒈ 照片、碟片、画片、录音带、录象带。 ⒉ 实物投影仪、录音机、 DVD 机。 教学过程 一．导入。 ⒈ 在做成长记录袋时，我们班的一位同学以“我的家”为主题拍了一段录象，大家想不想看一看？ 学生看录象。 ⒉ 你觉得他的家怎样？指名发言。 ⒊ 大家都觉得这位同学有个幸福的家。是啊，幸福的家谁都艳羡， 我们再次一起感受一下幸福的家吧！ 看碟片。（歌曲《让爱住我家》 ） 二．明理。 ⒈ 这首歌唱出了我们的心声。是呀，人人都想拥 有一个幸福的家，那你的 家庭又是怎样的呢？小朋友们已经从自己的家庭 影集中找出了一些欢乐幸福的精彩瞬间，待会儿老师请你们上来介绍。现在，可以先准备一下，先把这一份欢乐和你的 好朋友一起吧！ 小小组沟通，指名发言，随机板书关怀 体贴 尊重 和和美美 ⒉ 家里人人都相互关怀，相互体贴，相互尊重，和和美美的，这样的家就 是幸福的家。 ⒊ 下面，老师来和大家做个拍手游戏好吗？ ⑴ 出示“我的家里有▁▁▁▁”大家边拍手边跟我说“我的家里有爸 爸”，看谁跟得上。我们来开火车，记住，每个人要说不一样的喔！ 学生开火车做“说家庭成员”拍手游戏。 ⑵ 出示“我的家庭真▁▁▁”会说的小朋友拍着
