2024 有关一年级上册数学教学方案 4 篇有关一年级上册数学教学方案 4 篇 光阴迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，让我们一起来学习写方案吧。你所接触过的方案都是什么样子的呢？以下是我精心整理的一年级上册数学教学方案 4 篇，欢送大家分享。一年级上册数学教学方案 篇 1 一、班级情况分析： 本学期一年级学生 32 人，这些学生大局部是上过幼儿班，还有些学生是从外地转入的。他们天真可爱，活泼淘气。据幼儿班老师介绍，这些学生各方面的差异较大。有的活泼开朗，还有个别学生智力低下，接受能力差。开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，一些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培育，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。 二、教材分析： 本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10 以内数的认识和加减法，认识图形、11-20 各数的认识、认识钟表、20 以内的进位加法，用数学，数学实践活动。 三、教学重难点： 这一册的重点教学内容是 10 以内的加减法和 20 以内的进位加法这两局部内容和 20 以内的退位减法〔一般总称一位数的加法和相应的减法〕是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用同时它们又是多位数计算的根底，是小学数学中最根底的内容，是学生终身学习与开展必备的根底知识和根本技能，必须让学生切实掌握。 四、教学目标： 1、熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握 10 以内各数的组成，会读、会写 0-20 各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各局部名称，初步知道加法和减法的关系，比拟熟练地计算一位数的加法和 10 以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=〞、“>〞、“ 五、教学措施： 1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。 〔1〕注意注意以学生的已有经验为根底，提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识。 〔2〕尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，积极思考、相互沟通，体会数学...
