2024年艺术《库企企》VIP专享

活动内容艺术 《 库企企》 》 （音乐游戏） 【 活动目标】 能宁静欣赏音乐，按提示听懂音乐旋律。 尝试随着音乐情节大胆创编动作进行游戏。 学会观察并模仿同伴的动作，体验合作创编的乐趣。 【 活动准备】 材料难备音乐《库企企》、图谱等。 资源利用请一位老师配合或事先教会一名幼儿玩游戏。 材料配套数字资源《库企企》。 【 活动指导】 宁静欣赏音乐《库企企》，初步感受乐曲的旋律。 引导幼儿说说听完音乐的感受；你们喜爱这首乐曲吗？听到音乐你们想做什么？ 找出音乐中反复出现的特别声音，并按音乐中的节奏学一学“库、库、库企”。倾听音乐，带领幼儿在有“库、库、库企企”的地方随乐说出。 欣赏音乐，感受并分辨音乐的情节。 第一遍欣赏初步感受乐曲的三个部分。 引导语谁能听出来这段音乐分为几个部分？ 第二遍欣赏通过数字资源《《库企企》图谱》帮助幼儿感受乐曲的三个部分。 引导语音乐到底分为几个部分请你们看图谱再认真地听一听。 分段欣赏，通过图谱引导幼儿进一步感受音乐三个部分的情节。 引导语（1)乐曲的第一部分有几句听起来有什么感觉（2）乐曲的第二部分 5-6-17-i-1”，听起来越来越怎么样（3）乐曲的第三部分出现了一个什么特别的声音（“库、库、库企企”。）它们听起来好像在干什么？我们可以用什么动作来表现 幼儿理解音乐游戏规则学玩游戏。 两位老师示范游戏的玩法音乐第一部分，一人创编动作，另一人学样；第二部分，两人玩猜拳游戏；第三部分，听着音乐互相做加油鼓劲的动作。 结合图谱，帮助幼儿熟悉游戏的玩法和规则。 规则创编动作和学样各两次，一人创编动作时，另一人听着音乐学样；猜拳游戏幼儿边听音乐节奏边玩“锤子、剪刀、布”，并分出胜负，输的蹲下；两人按音乐节奏加油鼓劲。 师幼互动游戏，解决初次游戏出现的问题。 老师与全体幼儿边听音乐边玩游戏，和幼儿共同探讨、解决游戏中出现的问题，帮幼儿进一步熟悉音乐游戏的玩法和规则。 引导语谁赢了？你们是怎么做的谁输了猜拳时两人出一样的怎么办 幼儿两两一组合作玩音乐游戏。 请个别幼儿创编动作，鼓舞幼儿大胆地展示新动作，幼儿互相评价。 启发幼儿创编动作，并提出游戏要求先互相商量谁先学样，再游戏。 幼儿两两合作玩音乐游戏，提醒幼儿创编不同的动作，也可以交换同伴进行游戏。