2024 文明礼仪实施方案 3 篇 一、指导思想 仔细贯彻《中小学生文明礼仪教育指导纲要》，以“师德师风建设”为依据，法律规范老师文明举止，以《小学生日常行为法律规范》为突破口，培育学生良好文明习惯，以“礼仪、礼貌、礼节”教育为重点，使全校师生主动实践文明礼仪，进一步提高我校全体师生文明素养，构建文明和谐校园。 二、组织机构 为加强领导，明确职责，使我校文明礼仪教育活动有条不紊开展，特成立 xx 镇中心学校工作领导小组，组成人员如下： 组 长：xx xx 镇中心学校校长 副组长：xxx xx 镇中心学校副校长 成 员：xxx xx 镇中心学校教导处主任 xx xx 中心学校少先队大队部辅导员 办公室相关人员及各村校点负责人。具体活动由教导处负责组织实施。 三、工作目标 通过活动的开展，进一步法律规范老师的教育行为；培育学生良好文明习惯。让学生掌握基本的礼貌、礼节法律规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。 四、主要内容 将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪贯穿于文明礼仪教育的全过程。 学习礼仪。根据《中小学生文明礼仪教育指导纲要》确定不同学段、不同年龄段学习的内容和重点。 小学 1—3 年级文明礼仪教育的主要内容 （一）个人礼仪 知道常用的礼貌用语。 掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写姿势。 知道保持服装干净，爱清洁、讲卫生。 （二）交往礼仪 能恰当、得体地称呼他人。 懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。 尊敬老师，尊重老师的劳动成果。 知道同学之间应互相关怀、互相帮助，友好相处。 知道待客、做客的基本礼节。 遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。 遵守公共交通规则，不闯红灯。 掌握肃立、行注目礼、少先队队礼等礼仪。 小学 4—6 年级文明礼仪教育的主要内容 （一）个人礼仪 掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。 掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。 了解我国的传统节日礼俗。 了解并尊重少数民族的风俗习惯。 （二）交往礼仪 孝敬父母长辈。 学会倾听他人中肯的意见。 知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。 掌握接打电话的礼貌用语。 做到集会时按时入场，遵守会场要求。 遵守公共场所的礼仪法律规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。 实践礼仪。通过组织、开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，让每个学生参加到活动中，在参加体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。...
