课程实训指导第 4 讲 分支结构4．1 知识要点1、if 语句的三种形式第一种 ifif(表达式){语句}第二种 if-elseif(表达式) { 语句 1} else{ 语句 2}第三种 if-else-ifif(表达式 1){ 语句 1；}else if(表达式 2){ 语句 2；}… else if(表达式 m){ 语句 m；}else { 语句 n；}2、if 语句的嵌套if(表达式){ if(表达式) { 语句 }} else { if(表达式) { 语句 }}3、switch 语句switch(表达式) { case 常量表达式 1: 语句 1; case 常量表达式 2: 语句 2; … case 常量表达式 n: 语句 n; default : 语句 n+1; }4．2 基础技能训练一、概念题（课堂讲解题）1、根据以下程序画出流程图2、读程(说出下列程序的输出结果)3、读程(说出下列程序的输出结果)4、读程(说出下列程序的输出结果)5、读程(说出下列程序的输出结果)二、程序题（学生独立完成题）1、比较两个数值的大小。要求：从键盘输入两个整数，比较大小，输出较大的一个数。2、编写程序，实现以下算术运算。y=2*x (x>=1)x-3 (1>x>=0)-x+8 (0>x>=-1)-2*x (x<-1)3、从键盘接受一个学生的成绩，并推断优、良、中、合格、差。说明：成绩大于等于 90 分者为优 成绩大于等于 80 分并小于 90 分者为良 成绩大于等于 70 分并小于 80 分者为中 成绩大于等于 60 分并小于 70 分者为合格 成绩小于 60 分者为差4、根据输入的数字输出对应的星期，如输入 1----输出 Monday输入 2----输出 Tuesday………输入 7----输出 Sunday4．3 拓展训练1、掌握以下技能：1）掌握使用 if/switch 语句的设计程序的技巧。2）深化理解程序的执行流程2、拓展题做 1 个数学宝，题目 10 以内的加/减/乘/除法题，要求每个运算 1 道题，操作数随机生成，每题 25 分，用户答题后给出分数和鼓舞语。提示：查rand 系列函数的用法4．4 作业及要求1、编程实现：输入整数 a 和 b，若 a2+b2 大于 100，则输出 a2+b2 百位以上的数字，否则输出两数之和。（20 分）2、编写程序，实现分段函数 y= 3、编程实现求解一元二次方程 ax2+bx+c=0 的根的情况（a,b,c 参数从键盘输 入）（20 分）4、4、已知某公司员工的保底薪水为 500 元，某月所接工程的利润 profit(整数)与利润提成的关系如下(计量单位：元) （20 分） profit≤1000 没有提成 1000
