—— 三年级语文教案《燕子》教案 3 第二课时 教学目标： 1、学习 2、3、4 自然段，运用单元提示中的方法读懂长句；背诵第 4 自然段。 2、指导有感情地朗读全文。 教学过程： 一、学习第二自然段 1、学生默读第二自然段，思考：第二自然段有几句话，写的是什么（燕子从南方飞回来，为春天增添了许多生趣） 2、我们先来学习第二句，齐读。 （1）这句句子是句长句子，用学习提示中的方法，怎么学 （2）说得很对，那么黄绿眉眼指的是什么（再读句子黄绿眉眼指的就是柳芽） （3）作者为什么把柳芽比作黄绿眉眼，为什么不就说嫩芽 （柳树睡了一冬天，发的芽就像睁开的眼睛） 3、学习第三句句子。 （1）我们再来看看第三句写什么指名同学读句子。 （2）要求学生用理解长句子的方法来理解。 （3）指名同学说说你是怎样理解这一句长句子的。 师：什么形成了光彩夺目的春天是怎样形成的其它词语有什么作用 （4）什么叫赶集 师：去买的，还有卖的，都叫赶集--请说说赶集的情况，再想想赶集和春天的草、叶、花生长和开放有什么相似之处。 师：古人说：红杏枝头春意闹，春天，万花盛开，确实给人以喧闹的感觉。 （5）齐读第三句。 4、学习第四句。 这么喧闹、漂亮的春天，少了燕子可不行，请大家朗读第四句。 （1）谁能简单地说说这句话的意思。 （2）增添是什么意思，生趣是什么意思 （3）师：同学们，画家画春天少不了燕子，诗人写春天少不了燕子，歌唱家歌唱春天也少不了燕子，可以这样说，少了燕子，春天会失去一半的美，下面让我们以赞美的语气来朗读这一段。 二、学习课文第三自然段 1、大家再读第三自然段，从这一段话中你知道了什么 （燕子飞行的情景，燕子飞得很快，很轻） 2、你从哪些语句中看出来的再读第三自然段第一句。 （板书：斜、掠过、唧） 3、师：一个斜字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，而且写出了小燕子飞行的优美姿态，掠过这个词字典里怎么解释的 4、你从中看出了什么读读这个词所在的句子，体会体会。 5、我们从唧这个字也可以看出什么 6、还有哪些地方看出燕子飞得轻快 7、大家把第三自然段朗读一遍，看谁读得让人感觉到燕子飞得轻快，姿态优美。（学生练读） 8、师：那小圆晕就一圈圈地荡漾开去要读得慢一点，要有个想象的余地，谁再把这句读一读 师：小圆晕是什么想过吗 师：作者为什么不说小圆圈而说小圆晕晕是什么意思想过吗 师：晕就是日光或者月光透过云层折...
