三年级语文教案——《金色草地》教学设计2

——三年级语文教案《金色草地》教学设计2 学习目标： 1．认识生字钓、拢，会写耍、装等 13 个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。 3．抄写自己喜爱的句子。 教学重难点：通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。 教学过程： 激趣导入 1．小朋友们，大家去草地上玩过吗展现在你眼前的草地是怎样的在草地上你玩些什么 2．你见过金色的草地吗（板书课题）草地是金色的这是怎么回事呢我们一起来读课文。 自读课文 1．请各自轻声试读课文，不认识的字拼读一下括号里的注音，读不顺的句子反复多读几遍。 2．分段指名读课文，检查朗读情况。 老师相机出示卡片，检查巩固生字、新词。 玩耍一本正经谢寥（liagrave;o）沙绒毛假装钓（diagrave;o）鱼 观察花瓣合拢（lǒng）手掌有趣 读书感悟 1．第 1 自然段 a.文中这片草地出现在哪里为什么称这片草地为金色的草地 学生思考讨论后指名朗读相关的课文（第一自然段） b.谁了解蒲公英结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。 蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。根茎都可入药。 2．第 2 自然段 a.二年级上学期我们学过《植物妈妈有办法》一文，它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的 b.我和弟弟玩蒲公英可有趣了。我们是怎么玩的请大家各自放声读一读，然后同桌间互相边说边演一演。 c.同桌练习后指名一对同桌学生上台边说边演。师生共同评价后，再推选一对学生表演。 d.想象一下，当时草地上空会出现怎样的一幅情景 学生描述。 e.谁来有感情地朗读一下第 2 自然段，把这兄弟玩乐的情景生动地描述出来指名朗读，师生共同评价。 3．开满黄花的草地多美啊，在草地上吹着蒲公英的种子玩多有趣啊！让我们再去经历一回，齐读 1．2 自然段。 第二课时 1 周 3 节 学习目标： 1．能正确读写盛开、玩耍、一本正经等 14 个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，能描述我和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。 3．抄写自己喜爱的句子。 教学重难点：解释草地变颜色的原因。 教学过程： 复习一、二段 指名朗读一、二自然段，说说每段大意。 感悟第三、四自然段。 1．窗前的一大片草地因为开满了蒲公英而成了金色的草地，当有花结籽吐絮的时候，我们兄弟俩就可以摘下带絮...