—— 三年级语文教案习作 1 我的班主任 一．教学目标： 从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片断，回忆《师恩难忘》一文的写法，联系习作要点提示，领悟通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。 根据作文的要求，自拟题目，抓住一两件事写一位老师。 二．教学重点、难点： 教学重点：围绕中心选择和组织材料。 教学难点：把人物动作、神态写得细腻感人。 三．教学过程： （一）复习《师恩难忘》，明确写法。 指导学生重读《师恩难忘》。 师恩难忘，师恩深重，田老师教了作者 4 年，发生的事很多，作者选择了什么事来写为什么要回忆这件事呢 读了文章，我们仿佛身临其境，我们为什么会产生这种感受呢 学生朗读思考，老师检查点拨。 师生共同小结：由此可见，写人要选好典型事例，还要把人物写生动，写具体。 （二）学习例文《我的班主任》，领悟写法 自读例文，想一想： 作者选择的事例有什么特点 作者是怎样把人物写生动、写具体的把描写冯老师动作、神态的句子画出来，读一读。 分小组讨论、沟通。 选取生活中的日常小事，从小处见大。 写时抓住了人物动作、神态来描写，细致入微，具体感人。如一只温暖的手扶着我的前额，慢慢地向上抬起，一双眼睛望着我 相应地写出我的感受和反应。 （三）阅读习作要求，运用写法 指导学生阅读习作要求：我们的成长无不渗透着老师的心血。像上面上课时纠正写字姿势之类的事，哪个老师没做过 启发学生回忆所有教过你的老师（包括课外兴趣小组的辅导老师）。确定其中一个，选择他（她）帮助、教育你的一两件事，仔细想一想后来再写下来。 引导选材：老师关怀帮助你的事有哪些，其中印象最深的是哪件事 组织讨论：怎样才能把这件事叙述得生动具体 拟题，完成初稿。 组织修改。内容总结（1—— ）三年级语文教案习作 1 我的班主任 一．教学目标： 从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片断，回忆《师恩难忘》一文的写法，联系习作要点提示，领悟通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法（2）根据作文的要求，自拟题目，抓住一两件事写一位老师（3）师生共同小结：由此可见，写人要选好典型事例，还要把人物写生动，写具体（4）写时抓住了人物动作、神态来描写，细致入微，具体感人
