—— 三年级语文教案新年礼物 教学过程： 一、审题质疑，激趣导入。 板书：《新年礼物》，同学们，看到课题，你会想些什么 （①我收到过哪些新年礼物；②我送给过谁什么新年礼物；本文写的是谁送给谁什么新年礼物为什么要送这份礼物......） 二、自学课文，提高能力。 1．出声读。在读书的过程中要把字音读准，遇到不理解的字、词查一查字典。 以下几个词语注释仅供参政考。 甚至：表示更进一层的意思。 惊诧：感到十分奇怪。 誊：照底稿抄写。 纯真：纯洁，真挚的意思。 真诚：真实而诚恳。 在这遍读书的过程中，要概括了解全文的内容：文中写了几个人物文章写了一件什么事（一个三年级的小学生，在准备送给老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不仔细的缺点。） 2．默读。边读边标画出自然段，并画出不懂的句子。自己解决不了的，可通过小组议论来解决，也可向老师提问。 3．边读边思，边画。根据书后问题，先找出与问题相对应的段落，边读书边思考，边画批。 4．小组议：在自己画批的基础上，小组进行讨论。先解决个人不懂的语句，再解书后问题。鼓舞同学们各抒己见，答案不强求整齐化一。小组解不了的问题，可在全班讨论时继续提出质疑。 5．全班议：就书后问题及同学们提出的问题，逐题议论。然后在小组讨论的基础上，中组派代表发言，其他同学补充。在整个发言过程中，老师要训练学生用完整的语句表达。 如：在讨论、理解弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物--一颗真诚的心！这句话时，要明确：做为一名学生，送给老师一份仔细书写的作业，确实算不上什么礼物，但是因为弟弟过去学习不专心，做作业不仔细，老师提醒，爸爸批他都改不了，现在弟弟用实际行动改正了缺点，进步了。这份礼物寄予着老师的期望，家长的希望，表明这是弟弟进步向上的开始。这一点是非常可贵的。正因为这本作业有着特别的意义，所以说这是一份最好的礼物。它代表了一个三年级小学生对老师的一颗真诚的心。 板书设计：内容总结（1—— ）三年级语文教案新年礼物 教学过程： 一、审题质疑，激趣导入（2）在读书的过程中要把字音读准，遇到不理解的字、词查一查字典（3）自己解决不了的，可通过小组议论来解决，也可向老师提问（4）根据书后问题，先找出与问题相对应的段落，边读书边思考，边画批（5）然后在小组讨论的基础上，中组派代表发言，其他同学补充（6）这份礼物寄予着老师的期望，家长的希望，表明这是弟弟进步向上的开始
