—— “”三年级语文教案最大的 书 （第一课时） 学习目标： 1、会认 10 个生字，会写 5 个生字。 2、揭题提问，解决最大的书指什么书中有什么内容 3、读好人物的对话，体会叔叔对岩石的情感。 教学过程： 一、谈话导入，课题设疑： 1、（老师手拿书)小朋友们看这是什么(书)今日老师向大家介绍一本最大的书。板书：最大的书。(故意漏写双引号) 学生纠错：书没加双引号。师顺势问：为什么加引号： 2、看了课题，你有什么问题吗 预设：最大的书指什么 书里有什么内容 书有什么作用 其余随文解答。 二、初读课文，学习生字。 1、（1）学生借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子。 不认识或学过忘了的字打△，问同桌。 不理解的地方打 （2）、思考：最大的书指的是什么 2、检查自学情况 （1）最大的书指的是什么抽生说 出示：岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗 结合书本插图，齐读 3、学习生字 (1)请出我们的生字宝宝，出示生字，指名学生读准字音。 (2)沟通识字体会， 说说你记住了哪个字是用什么好办法记住的说一说。 （3）巩固生字。开火车读 （4）你喜爱哪个词语，就读读它吧！ 出示：地质勘探队员岩石一册厚书 刨根问底印痕煤炭宝藏 抽生读，词语释疑，齐读 4、送生字宝宝回家：学生再读课文，解答简提出的小问题。 5、检查读书情况。一人读一自然段。 三、细读课文，探究内容 岩石这本书里有什么内容呢 课文哪几个自然段提到了呢请你把它找出来读一读吧！ 抽生答，随机出示文字： 1、有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波浪；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字啊！ 回答时叔叔会怎么说请你试着读一读，抽生读，评议，齐读 2、有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！ 读好感叹号的语气：那儿还有一条小鱼哩！叔叔从岩石上发现小鱼是什么心情 抽生读，评议，齐读 3、分角色朗读 小结：这神奇的化石就象一份份宝贵的资料，向人们诉说着往日的变化沧桑。那么书有什么作用下节课再来讨论。 四、指导书写。 1、教带有竖撇的五个生字 2、比较：厚和底 3、老师范写底，讲解写字要领： 底：第三笔是竖撇，第五笔是竖提，上下都有点。 4、还有哪些字有竖撇学生练写册、厚、质、铁，老师针对写字情况进行指导。内容总结（1—— “”）三年级语文教案最大的 书 （第一课时） 学习目标： 1、会认 10 个生字，...
