——三年级语文教案燕子教学 1 教学目标： 1、会认 9 个生字，会写 14 个生字。能正确读写燕子、赶集等22 个词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培育热爱大自然春天的思想感情。 4、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。 教学重难点： 引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。 教学准备： 课前让学生注意观察身边春天的景物，想想你了解的春天是什么样的；搜集有关春天的图片(特别是有关燕子的资料)，诵读歌颂春天的诗歌和文章。 教学安排：3 课时 教学过程： 第一课时 (资料沟通导入课题；初读课文，读准字音，了解文章脉络；学习课文第一自然段；学习 7 个生字) 一、沟通我知道的春天，导入课题 1、展示自己收集的有关春天的图片并用优美词句描述给大家听。 2、师小结导入：从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中，我们感受到春天已经来临了，特别是小燕子，更是给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加漂亮。今日，就让我们一起来学习第一篇课文《燕子》。(出示课题齐读) 二、初读课文，读准字音，了解文章脉络 1、学生自由读课文，要求读准字音 2、小组合作学习生字词 (1)读准字音：开火车读个个过关。 (2)讨论识记难记的生字、不懂的词语。 (3)出示生字词集体点拨：俏读 qiagrave;o，要和悄区别读音和字形。拂的读音是 fuacute;，不要错读成 foacute;。掠是撮口音。 3、再读课文，边读边思考：课文是按什么顺序写燕子的 4、集体沟通。（按由近及远的观察顺序来描写） 三、学习课文第一自然段 1、轻声读第一自然段，思考：这段话写什么(燕子的外形特点) 2、你想怎么读这段话为什么试着读读。 一身/乌黑光亮的/羽毛，--对/俊俏轻快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，凑成了/活， 机灵的小燕子。一身羽毛一对翅膀凑成小燕子是小燕子外形的勾勒，乌黑光亮俊俏轻快剪刀似的突出活泼机灵的燕子的特点。让学生在读中体会小燕子的活泼可爱。 3、词语训练：凑成换成组成好吗为什么(反复读体会文章表达的活泼的基调) 4、采纳指名读、小组读等多种方式有感情朗读第一自然段。 四、巩固字、词，指导书写 6 个生字。 1、出示本课生词：燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、间或、一圈、荡漾、 音符、演奏、赞歌、生机勃勃、沾了一下水面、飞倦了 2、出示生字燕、聚、增...
