——三年级语文教案秋天的雨（二） 第二课时 复习回顾 1．听写检查生字新词掌握情况。 2．用多种方式激励学生背诵自己喜爱的语段。 自读课文，感知内容 1．老师引述：秋天的雨就象一位奇妙的魔术师，有着一盒五彩缤纷的颜料，她把秋天的田野染得格外漂亮，下面请再读读课文第2．3 两个自然段，看看秋天的雨里还藏着什么好吗 2．学生自读：要求学生读准生字、读通句子。 3．采纳指名读、竞赛读等方式激发学生朗读，丰富表象。 沟通感悟，丰富想象 1．品悟、想象第 3 自然段内容。 a、老师引导：谁能说说你从第 3 自然段里，看到了秋天的雨里还藏着什么 b、学生沟通后，再围绕好多好多香甜的气味让学生想象：秋天的雨里还藏着哪些香味。 c、出示小朋友的脚，常被那香味勾住这句话，读后让学生说说小朋友的脚怎会被香味勾住 d、转换角色，让学生进一步想象，沟通感受：假如你当时在果树下、花丛中，最想做的事是什么 e、让学生带着这种美好的情感再读第 3 自然段，可让学生评赏谁读得好，以评促读。 2．品悟、想象第 4 自然段。 a、师转换话题：秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关怀人的呢！谁来读读第 4 自然段 b、多人次指名学生读后，可让学生说说，秋天的雨举起金色的小喇叭，他会对一些好朋友关怀地说些什么 c、引导学生具体、丰富地想象后，可进一步调动学生的经验积累，让学生说说：你还知道其他动植物是怎样过冬的 d、语言训练：出示说话卡片：它告诉大家，_________。小喜鹊______，小松鼠_______，小青蛙_______，松柏_______，杨柳树叶_______，大家都在准备过冬了。先让学生说说其它动植物是怎样过冬的，然后讨论沟通这些话假如放在文中放在哪里最合适。 总结感受，拓展活动 1．指名朗读第 5 自然段，用以评促读的方式让学生读好这段话。 2．联系全文内容，让学生思考回答：为什么说秋天的雨带给小朋友的是一首欢乐的歌 a、先在四人小组内讨论。 b、然后集体沟通。 3．引导学生拓展活动：漂亮而又丰收的秋天已经来到了我们的身边，学了这篇课文后，此时同学们最想做的又是什么事（老师可根据学生的兴趣爱好，在课余组织指导学生开展观察活动，为语文园地的教学活动先作铺垫。） 习写生字，当堂展评 生字：梨、菠萝、粮、紧、杨内容总结（1——）三年级语文教案秋天的雨（二） 第二课时 复习回顾 1．听写检查生字新词掌握情况（2——）三年级语文教案秋天的雨（二） 第二课时 复习回顾...
