——三年级语文教案秋天的雨 1 教学要求： 1、正确、流利地朗读课文，培育学生语言感悟、积累和运用的能力。 2、理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。 教学重点： 了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。 教学流程： 一、谈话导入，揭示课题（音乐引入情境播放《秋日的私语》） 1、同学们，今日黄老师想和大家来谈谈秋天的雨，秋天的雨给你留下什么的印象（学生各抒己见） 2、有位作家说：秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门打开了。今日我们就来学习一篇课文《秋天的雨》。（板书课题） 3、请小朋友读读课题。（展示个人对语言不同的感悟） 二、初读课文，读中感悟。 1、个性化读书。（自主读）要求读准音，读通课文。 2、指名读课文，检查读的情况。 3、通过这次读书你又读懂了什么（学生说） 你是想看看秋的颜色还是想闻闻秋的味道还是听听秋的声音呢 三、品读课文，理解体验 选择自己喜爱的部分，有感情地朗读；（学生喜爱哪段就来学习哪段） 1、说说是怎样体会秋天的雨是一把钥匙的（因为它不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门） （1）请学生读一读不知不觉，文中是用什么词来写的（学生说轻轻地，轻轻地） （2）请你读一读。即时评价读得怎样齐读。 （3）它打开了丰收的大门。齐读最后一个自然段。 2、默读第二自然段，边读边思，你是怎样理解五彩缤纷的（出示多媒体投影） a.学生读课文边读边思。指名学生说。 b.这么美的景象，你是如何读的读读，如何读出五彩缤纷。 c.老师范读指导。（配音乐朗读）（学生倾听） d.和老师竞赛，信任你们读得要比老师好。学生再读，读出五彩缤纷的味道。（个别读，齐读） 3、秋天的雨，藏着非常好闻的气味。是哪些气味（学生说） a.请你读一读，黄老师来闻一闻，是不是真的闻到这种气味。 c.齐读第三自然段。 4、秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。 小喇叭吹的是什么指导学生说读。（个别读，分男女生读） 四、自主选择，积累背诵 竞赛背诵自己喜爱的句子。（配乐） 五、拓展延伸，鼓舞展示 1、沟通扩展：学了课文之后，你有什么想法 2、自主作业：（1）写一首诗（编写歌词） （2）把秋天的景物画下来。内容总结（1——）三年级语文教案秋天的雨 1 教学要求： 1、正确、流利地朗读课文，培育学生语言感悟、积累和运用的能力（2）2、理解课...
