专题三“”突破小说探究的重点与难点需要四个明确一、(2015·安徽省滁州市期末)阅读下面的文字,完成1~4题
喷壶梁晓声喷壶做成后,老者很久没来
而铁匠常一边吸烟,一边望着那只大喷壶发呆发愣
往日,铁匠每每手里敲打着,口中哼唱着
自从他做成那只大喷壶以后,铁匠铺里再也没传出过他的哼唱声
有一个十七八岁的姑娘替老者来过一次
她将那只大喷壶仔仔细细验看了一遍,分明——“的,想要有所挑剔,但那大喷壶做得确实无可挑剔
姑娘最后不得不说了两个字还”行
“”还要做九只一模一样的,一只比一只小
铁匠目光定定地望着姑娘的脸,似乎在辨认从前的熟人,他知道那样望着对方有失礼貌,但他不由得那样
“”你说话呀
姑娘皱起眉,表情显得不耐烦了
“我…………”……肯做
当然肯铁匠一时有点儿不知所措“”那么,记住今天吧
我们一年以后的今天见
姑娘说完,转身就走
铁匠跟出了门,铁匠的目光不但忧郁,而且,竟很有些伤感了
他转身时,碰了那串铁皮葫芦,悦耳的声音刚一响,他便用双手轻轻捂住最下面的一个,仿佛捂住一只蜻蜓或一只蝴蝶,……于是整串葫芦被稳住了;悦耳的声音也就停止了世上有些人没结过婚,但世上每一个人都是爱过的
铁匠由于自己是瘸子至今没结婚,但在他是一名初二男生时就爱过了
那时的他眉清目秀
他爱上了同班一名沉默寡言、性情特别内向的女生
初二下学期他和她成了同桌,起初他连看都不敢看她
某一天,他终于鼓起一百二十分的勇气塞给了她一张纸条,上面“写满了他少年维特之烦”恼
三十几年前中学生的早恋方式与今天没什么不同,也都是以相互塞纸条开始的
但结果却往往与今天很不一样
他首先被安排与自己的同桌分开了,接着纸条被在全校大会上宣读了,————再接着是找家长谈话
他的父亲三十几年前的铁匠从学校回到家里,怒冲冲地将他毒打了一顿,……而后是写检查和保证书这是初二男生的耻辱,“”直至文革开始以后方得以洗雪