中班健康－绳子 XX 中班健康：绳子设计意图绳子是孩子喜爱的运动器械，在日常的游戏活动中，孩子总能玩出新花样，对一物多玩的形式比较熟练，孩子的自主探究和创新能力明显提高。 本活动提倡活体育，充分发挥孩子的自主能力，学会合作，培育团队合作意识，有集体荣誉感。 老师科学引导，借助绳子这样一个载体，充分发挥孩子的主观能动性，在寓教于乐的游戏中学习新技能，让自身的协调能力得到更好的进展。 活动目标．喜爱参加玩绳子的体育锻炼，感受身体机能运动带来的愉快体验。 ．能综合运用各种动作通过障碍物。 ．具有一定的身体协调能力。 活动准备．经验准备：熟悉绳子的特性，知道绳子能够变形。 ．材料准备：材料包绳子充气锤若干。 ．环境创设：场地寻宝情境的创设音乐。 活动过程一．热身。 ．入场，熟悉环境，与客人老师打招呼。 ．老师表演绳子小魔术，激发幼儿对绳子游戏的兴趣。 ．老师带领幼儿做绳子热身操。 二．基本部分。 ．幼儿自由选择绳子在场地中探究锻炼，老师巡回观察指导。 ．请幼儿展示自己的锻炼方法，如：投掷跳跃拔河爬跑等。 ．老师引导幼儿复习平衡（走钢丝）曲线跑（过峡谷）跨钻（钻山洞）等基本技能。 ．幼儿运用多种方式通过障碍物（天罗地网）。 ．游戏：打地鼠。 玩法：幼儿蹲在网子下面，时不时向上探头出来，老师拿塑料充气锤敲打露出头的幼儿。 三．放松。 ．幼儿围成一个大圆圈，在老师的带领下随音乐舞动肢体：摇头甩臂扭腰抖腿互相拍打腰背等进行放松。 ．评价，结束。 活动延伸在活动区提供多种绳子供幼儿摆弄，如：系鞋带制作工艺品等。 活动反思生活中有许多不起眼的东西，例如绳子，其中往往蕴涵着丰富的教育价值。 《纲要》中提出：孩子们的探究活动应从身边的事物开始。 意即选材生活化，我们发现幼儿对绳子有一种特别的感情，他们会对衣服上的小线头或书包的背带脱线等感兴趣。 随着年龄增长，孩子的创新意识和动手能力进展迅速，他们会用绳子把玩具做缠右缠来回的捆绑，这时孩子会把绳子当作一种工具来使用，想用绳子来做游戏。 孩子对绳子接触的多了了解的多了，想法玩法也就随之增多。 他们会把绳子想象成各种东西，会利用绳子，想用绳子来做各种体育运动等等。 绳子在孩子的眼中是有趣的变化的。 小小的绳子在大人眼中是平凡物，对处于探究时期的孩子们却充满了吸引力。 在活动前我充分考虑了中班幼儿年龄特点和认知进展规律，选择绳子作为活动材料，充...
