二年级下册《葡萄沟》语文教案国外有专家认为，在早期视听教“”材令人失望的情形下， 是教学设计使他们走出了困境。 后来他们“”“取得成功的 秘诀 之一就是 在节目的制作过程中致力于严格的教学设计。以下是为大家整理的二年级下册《葡萄沟》语文教案，感谢您的欣赏。二年级下册《葡萄沟》语文教案 1教学目标：1：通过虚拟的情境，让孩子在葡萄沟游览一番，在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个好地方。2““：识记 最、坡、梯、够、修、味、留，运用多种方法感悟 梯”“”“”“”“”田 、 山坡 、 茂密 、 五光十色 、 热情好客 等词语及句子。3：运用采访、角色朗读、节目表演、导游等形式，在整体感悟课文中进行口语交际训练。一、激励1、听说新疆的吐鲁番有个好地方(板书：好地方)，想去吗要想去，事先要对葡萄沟有些了解，课文会告诉你。下面同学们借助拼音自由读课文，做到正确流利，特别遇到难读的句子要多读几遍，生字更要多读几遍。2、检查朗读情况。(板书生字带出来的词语：最喜爱、山坡、梯田修在、留着、味道、茂密。这样，为下一步借助词语定位联想生字做铺垫，注意指导第二段中描写葡萄的长句子。3“”、采纳猜字、定位联想等游戏识字，重点指导 最 的结构和最后一笔，同时趁热打铁指导书写。用引读的方法让学生知道葡萄沟出产水果;五月有杏子，七八月有沙果、蜜桃，到九十月份有人们最喜爱吃的葡萄。(以上环节从兴趣入手，总体上把握全文，认识生字。)二、体验1、通过刚才的了解，我们知道葡萄沟出产水果，五月有杏子，七八月有香梨、沙果、蜜桃，十月份还有人们最喜爱吃的葡萄，既然人们最喜爱吃葡萄，那么老师就带你们去葡萄园玩一玩好不好说去就去，快把书打开。2、葡萄沟到了。快看看葡萄种在哪儿(学生读文后，画图理“”解 山坡、梯田 。3、赶快登上山坡，用你们的慧眼认真瞧瞧这里的葡萄生长的怎样(学生可能会说枝叶，也可能会说葡萄可以按顺序学习)(1)“”让大家一起画图理解 茂密 。(2)这山坡上茂密的葡萄架就像什么老师用手势表演让大家感悟“”出是 凉棚 )老师只画了一个凉棚，难道只有这一个棚吗(让学生发“”现句中的 一个个 ，并说说自己的理解)赶快钻进去感觉如何(引导“”“”“”学生制造 凉快 、 凉爽 、 舒适 等词语或句子引导学生带着感受反复朗读。)4、快抬头看，透过茂密的枝叶你发现了什么(引导读书上的句子，看看葡萄沟的葡萄有什么特点)(1)用图片，让孩子到前面认...
