五年级语文《落花生》教学设计 2 【学习目标】 1．学会本课六个生字，正确读写居然、榨油、便宜、倾慕、风光、吩咐分辨等词语。 2．有感情地分角色朗读课文，背诵课文。 3．理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的好处，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只讲风光，只求外表而对别人没有好处的人。 【课前准备】 1．学生搜集作者和有关落花生的资料，老师准备关于落花生的课件。 2．准备一块小黑板，上面抄写好本课生字、新词 【教学过程】 第一课时 ↘解题导入 1．齐读课题，你知道落花生是什么意思吗你是怎么知道的 2．出示落花生的图片，老师补充讲解花生为什么叫做落花生。 3．本篇课文的作者是许地山，他有个笔名叫落华生，他为什么取这个笔名呢今日这节课，就让我们一起走进文中，走进许地山童年的时间。 ↘初读课文，整体感知 （1）自主识字： 1．小声读课文，画出生字新词 2．指名读课文，全班正音。（如，空地的空读四声kograve;ng，吩咐的咐和便宜的宜在文中读轻声。） 3．拼读生字，着眼学法，重点强化。（由学生提出易错的字，并展示自己的学法） 4．在预习的过程中，你都理解了哪些词的意思，用什么方法理解的（注重结合上下文或生活实际理解词语的意思和用法，不要死背词典中的解释） （2）读顺课文，感知文本内容 1．同桌互读，把课文读通读顺。（给足时间让学生读书） 2．由同学互相推举读，老师要鼓舞读书不太好的同学展示自己，多鼓舞他们。 3．选择自己喜爱的方式再读课文，看看你对课文都有了哪些了解 ↘默读课文，理清思路 1．课文主要写了一件什么事请大家默读课文之后用自己的话说一说。 2．本文是按什么顺序写的你准备怎样给本文分段，为什么（讨论并明确分段） ↘布置作业 熟读课文，抄写生字、新词 第二课时 ↘回忆课文内容，整体感知 齐读课题，回忆课文内容，想想课文围绕落花生写了哪些内容 ↘细读课文、突破重难点 默读课文，看看你对哪部分内容更有感受，再好好读一读。（根据学生发言情况相机引导） 1．种花生、收花生：（略处理）利用评读的方式指导学生抓住居然读出一家人收获花生的意外、欣喜 2．充分读书、突破重难点： （1）自由读、指名读出花生的好处。 （2）学生根据收集的课外资料补充花生的好处。 （3）出示第 10 自然段，体会花生的可贵之处。 ①填表助学，运用对比的手法突出花生的可贵之处：（在同学自由读之后填表） 花生桃、石榴、苹果 位置...
