人教版一年级上册《影子》语文教案教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面对大多数学生，同时注意培育优秀生和提高后进生，使全体学生都得到进展。以下是为大家整理的人教版一年级上册《影子》语文教案，感谢您的欣赏。人教版一年级上册《影子》语文教案 1设计说明“这篇课文以简洁、生动、形象的语言，介绍了影子和人 形影不”离 的特点。读起来亲切自然，活泼俏皮。本课教学设计以识字为基础，旨在抓住学生的认知特点，创设一个活泼、有趣的识字氛围，让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学知识、用知识，培育学生的创新思维和求异精神。根据课文语言表达亲切自然、生动有趣的特点，让学生在朗读和背诵中感受趣味，抒发自己的独特感受，产生热爱科学、探究生活中的科学的愿望。课前准备1.生字卡片，带学生做一次踩影子的游戏，制作多媒体课件。(老师)2.预习生字，在家长的协助下，在不同的地方，以自己为中心，分辨前、后、左、右。(学生)课时安排2 课时。教学过程第一课时一、游戏引入，出示课题1.“”课前体育游戏：同学们，我们一起到操场上去做 踩影子 的游戏好吗在踩影子的过程中，大家要注意观察，并思考：你发现了什么有什么感受2.老师和学生一起游戏，边玩边引导学生观察，启发学生发现影子的特点。再回到课内沟通。预设：影子是黑的;影子紧紧跟着人;影子的方向会变化。3.板书课文题目：影子。(1)指导学生读课题，注意读好后鼻韵母 yǐnɡ“”， 子 读轻声。(2)“”指导识字：你有什么好办法记住 影 这个字4.多媒体课件帮助识记：火红的太阳照在建筑物上，在地上形“”“”“”成了影子。 日 就代表太阳， 京 就代表建筑物， 彡 就代表影子。设计意图：爱玩是孩子的天性。有趣的游戏，能使学生对影子有更感性的认识，从而深刻地体会到语文课的丰富多彩，在愉快的环境中引发学生探求知识的热情。回到课内沟通，为学生提供口语交际的空间，热烈的教学气氛为教学制造了一个良好的开端。指导学生在具体的语言环境中识字、学词，增强了学生对识字的信心和成就感。二、熟读课文，自主识字1.导学：有一个人和我们一样做过踩影子的游戏。他还写下了一首儿歌，你们想知道这首儿歌是怎么写影子的吗请打开书自己读一读吧!(自由读文)2.导问：怎样才能把课文读好呢预设：(1)在读书中遇到不认识的字，可以用笔圈上，请拼音帮忙，也……可以请同学帮助，还可以查字典(2)把最难读的那一行多读几遍。这样就会越...
