人教版四年级上册《白公鹅》语文教案人教版四年级上册《白公鹅》语文教案 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、了解作者笔下动物的特点，体会作者的思想感情。 3、能与前篇课文的描写方法作些比较，学习作者的观察与表达方法。 4、读记好词好句，积累语言。 教学重、难点： 通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同。 课前准备： 1、预习课文，自学生字词。 2、课文插图（或制作课件）。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、出示课文插图（或多媒体可见） 2、观察、说话：这是一只什么样的白鹅？ 3、导入新课：叶？诺索夫是怎样描写这只白公鹅的？两位作家的描写有哪些相同和不同的地方？ 二、检查预习，初读课文 1、同桌或 4 人小组互教互查生字词的读音，要求借助拼音读准确。 2、指名分段试读课文，注意正音，要求读准，读通顺。 对比阅读，领悟方法 1、设计表格（或课件），引导对比阅读。 A、先出示（点击）旧课内容，再读新课，划出重点词句，进行对比阅读和沟通。 B、从表中你发现什么？（相同点、不同点） 2、抓片段，进行对比阅读。同样是写步态，两段的相同点是什么？不同点是什么？（同：傲慢、派头；异：一个从容不迫、大模大样；另一个慢条斯理，认真掂量。一个通过对比，一个具体写如何落步、过泥泞路、狗在身后追赶的步态。） 3、抓重点段，进行对比阅读。 A、丰子恺怎样写鹅的吃相？（食料简单、吃法有板有眼，需要等候） B、叶？诺索夫怎样写鹅的玩相？（戏水、抢占地盘、主宰一切） C、讨论：两位作者为什么要把这两部分写的这么详细？你从中体会到什么？内容总结（1）人教版四年级上册《白公鹅》语文教案人教版四年级上册《白公鹅》语文教案 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文（2）人教版四年级上册《白公鹅》语文教案人教版四年级上册《白公鹅》语文教案 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文（3）2、了解作者笔下动物的特点，体会作者的思想感情（4）（相同点、不同点） 2、抓片段，进行对比阅读
