人教版四年级上册《雅鲁藏布大峡谷》语文教案人教版四年级上册《雅鲁藏布大峡谷》语文教案 一、设计理念 《语文课程标准》指出：学生是学习和进展的主体，语文课程必须根据学生身心进展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学生需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。因此，在教学中，采纳以小组合作的形式，合作学习，进行沟通反馈。这既体现了老师导的作用，也体现了学生的主体地位，并且使学生学会合作，学会探究。 二、教学目标 1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽奇妙。 2．通过学生自学沟通，培育学生自主和合作学习的能力。 3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 4．学习收集资料。（课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料） 三、教学重难点 了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。 四、教学过程 第一课时 一、激发兴趣、导入 师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市，还有令人向往的西藏，提起西藏你想到了什么？谁来说一说。 学生沟通课前查找的资料。 1．（老师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛认真听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？ 2．学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等） 3．师：（出示图片）这就是漂亮的雅鲁藏布大峡谷，今日老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。 （板书：雅鲁藏布大峡谷） 二、初读课文，感知内容 1．自由读课文，读准字音。 2．检查生字．词。 3．指名分段读课文，思考：雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？（奇） 4．读书百遍，其意自见。再次读课文，出示阅读提纲： ①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷奇在什么地方？作者是从哪几个方面介绍的？ ②对课文不理解的地方提出疑问，并做标注。 5．学生根据阅读要求，用自己喜爱的方式自读课文。123内容总结（1）人教版四年级上册《雅鲁藏布大峡谷》语文教案人教版四年级上册《雅鲁藏布大峡谷》语文教案 一、设计理念 《语文课程标准》指出：学生是学习和进展的主体，语文课程必须根据学生身心进展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学生需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式（2）有辽阔的草原，茂密的森林
