你一定会听见的 教学目标： 1.认识 16 个生字；会写 10 个生字。 2.了解课文中各种各样的声音，联系实际，激发学生用心倾听，热爱生活的情感。 3.学习自能读书的阅读方法，在学习中感受语言的优美韵律，体会声音的美妙。 教学重点难点： 1.体会本课中语言的特点。 2.体会并运用：用心听，感受声音的美妙，感受生活的多彩。 教具准备： 1.自制幻灯片。 2.准备课外阅读《雨铃铛》一文。 教学过程 课前准备：根据预习提纲，预习课文。包括：认读生字，练读课文，提出问题。 揭示课题，检查预习。指导识字。把你认为容易出错的字讲给大家听。（略） 一。初读课文，整体感知，了解文章的大致内容。 1.听老师读课文，说说你知道了什么？ 点评：培育学生听的能力，并了解学生通过预习，对课文的理解程度。 2.学生自由读课文，注意读准字音，不认识的字可以继续参看课后的生字表。 3.学生练习读课文，注意把句子读通顺。 4.指名读课文，想一想你记住了课文中的哪些内容。 点评：通过多层次读课文，为后面的学习打好基础。 二。美读课文，深化体会，领略文章的韵律之美。 1.默读课文，把你觉得描写优美的句子划下来，多读一读。 2.把你喜爱的句子读给同桌听，与同学共同分享。 3.读给大家听一听，让我们和你一起去欣赏。 4.老师适当点拨，并给予恰当的朗读指导，让学生体会语言的音韵之美。 5.从风的声音、动物的声音、水的声音三个方面进行学习。以 下部分可做成幻灯片读一读，填一填，声音的世界会更丰富。 你总听过风的声音吧？当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪，当春风_________________，当暖风______________，当_________________，你总该听到些什么了吧？ 〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 你总听过动物的声音吧？当小金鱼用尾巴拨水，麻雀在窗沿唱歌，当一只小狗忙着啃骨头，两只老猫在墙头吵架，三只老母鸡在啄米吃，_______________，___________________，你总听到些什么了吧？ 你总听过水声吧？_______________________，__________________________，__________________________，________________________，你总该听 到些什么了吧？再次练习朗读课文，并把自己补充的内容加在里面。这就是你和作者合作的一篇作品。 点评：通过朗读和练习，层层深化地让学生体会语言节奏和魅力，并联系实际，让学生进一步想象，培育学生的创新能力。 三。自读课文，联系实...
