——六年级语文下册教案《凡卡》教学设计 教学目标： 1、理清文章的脉络，知道文章在叙述写信的过程中，插叙了几段回忆，并懂得回忆与当前生活的对比作用
2、感受凡卡的悲惨生活，懂得旧沙俄社会的黑暗
教学过程： 一、通读全文，知道课文写了一件什么事
1、介绍时代背景，引入课文 《凡卡》写于 1886 年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免
契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待
他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，于是，它创作了――小说《凡卡》
这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活
请大家自己读课文，从文章中，了解一个学徒的生活处境
2、读后沟通 课文通过写一件什么事，来反映凡卡生活的悲惨 （凡卡给爷爷写信，叙述自己的悲惨遭遇，请示爷爷带他回去
） 二、理清写信的内容，感受凡卡生活的悲惨
1、分段 课文按写信的经过，可分为几个部分 （准备写信，写信，寄信） 2、读准备写信部分
从这段话中，你能感受得出什么来 （害怕，难过） 3、读信 这封信的内容，文中是断续出现的，你能找出来吗 把它合在一起读一读
应该用怎样的语气来读 4、理解凡卡的悲惨遭遇
凡卡为什么要离开城市他的悲惨遭遇集中哪个段落来写默读第8 自然段，归纳一下，表现在哪些方面 （挨打挨饿，挨冻，睡不好） 5、理解凡卡想离开城市的迫切心情
一个 9 岁的孩子，遭受这样的虐待，他是多么想回到爷爷身边啊
他是怎样乞求爷爷带他回去的你觉得哪些语句最会让爷爷动情找出来读一读
（是啊，这么小的孩子，多么需要爷爷的保护啊
） （多么乖巧的孩子，爷爷怎么舍得扔了他呢） （他多么孤独啊，多么需要爷爷的疼爱啊） （是啊
爷爷怎么舍得让他受这样的苦啊） 每一句，都会深深地刺痛爷爷的心，我想，爷爷看到这封信，一定
