——六年级语文下册教案关尹子教射 一、素养教育目标 （一）知识教学点 1．借助注释理解词句意思，疏通全文，了解故事内容。 2．弄懂课文告诉我们一个什么道理。 （二）能力训练点 培育学生借助注释读通古代短文的能力。 （三）德育渗透点 教育学生不管是学知识还是练本领，要掌握规律，懂得做事怎么做和为什么这么做。 二、学法引导 学生自读自悟，老师点拨，在讨论沟通的基础上了解课文内容，领悟其中包含的道理。 三、重点?难点?疑点及解决办法 （一）重点、难点 理解文中词意、句意，领悟告诉我们的道理。 （二）解决办法 1．学生依据注释弄懂词句意思，与译文对比，看是否理解正确。 2．老师点拨，突破难点。 四、师生互动活动设计 （一）老师活动设计 1．引导学生结合注释理解词句意思。 2．讲解补充学生不能理解的词意。帮助学生理解课文内容。 （二）学生活动设计 l．自读短文，结合注释理解句子意思。 2．对较难理解的词句，互相讨论、沟通。 3．对比译文，了解对错。 五、教学步骤 （一）启发谈话，揭示课题 前些天，我们学过了二则古代寓言故事，学到了一些古文知识，有了一点儿学古文的能力。今日，我们就来独立阅读一篇古文《关尹子教射》，看能不能自己把短文读懂。能理解一下题目的意思吗（关尹子教习射箭） （二）自读自悟，理解内容 结合注释，弄懂每句话意思，遇到不懂的词、句同桌讨论解决，仍解决不了的请教别的同学或老师。 （三）读译文，看自己的理解是否正确 哪些地方是正确的哪些地方理解不正确从中你悟出了什么（比如翻译时词序的调整、增添必要的字词等） （四）总结、扩展 1．再读课文，自悟后小组讨论：从关尹子教射箭这件事情中悟出了什么道理 2．在生活中，你遇到过类似的事吗 （五）朗读全文 附：板书设计 中矣不知所以中退而习之 三年知所以中守而勿失 （知道为什么）（遵循规律）内容总结（1——）六年级语文下册教案关尹子教射 一、素养教育目标 （一）知识教学点 1．借助注释理解词句意思，疏通全文，了解故事内容（2）（三）德育渗透点 教育学生不管是学知识还是练本领，要掌握规律，懂得做事怎么做和为什么这么做（3）二、学法引导 学生自读自悟，老师点拨，在讨论沟通的基础上了解课文内容，领悟其中包含的道理（4）（二）解决办法 1．学生依据注释弄懂词句意思，与译文对比，看是否理解正确
