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六年级语文下册教案——古代寓言两则

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——六年级语文下册教案古代寓言两则 (一)知识教学点 1.学会本课寓等 7 个生字,能根据课后注释理解每句话的意思,了解两则寓言各讲了一个怎样的故事。 2.弄懂两则寓言的寓意。 3.朗读课文,背诵课文。 (二)能力训练点 使学生初步感悟文言文的语言特点。 (三)德育渗透点 教育学生说话做事前后要一致,具体情况具体分析。 (四)美育渗透点 通过对短文的品读,体味文章机智幽默的语言之美。 二、学法引导 学生借助文后注释自读自悟,老师点拨,学生讨论,初步理解课文内容。 三、重点?难点?疑点及解决办法 (一)重点、难点 理解短文中词意、句意,领悟寓意。 (二)解决办法 1.学生依据注释自读短文,理解词句,了解全文内容,理解寓意。 2.老师讲解有关古汉语知识,帮助理解句意。 3.学生列举生活中实例,加深对寓意的理解。 四、师生互动活动设计 (一)老师活动设计 1.引导学生结合注释理解每句话的意思。 2.讲解学生自己不能理解的词的意思,帮助学生理解课文内容。 (二)学生活动设计 1.自读短文,结合注释了解字义,理解句子意思。 2.对难理解的词句,让学生相互讨论沟通。 3.正确朗读短文,弄清寓意。 五、教学步骤 第一课时 (一)揭示课题 1.出示课题:同学们,今日,我们要学习第 25 课《古代寓言两则》。齐读课题。 2.解题:我们过去学过寓言故事,那么什么是寓言呢(寓言就是用有趣的小故事来说明一个道理。)寓言两则又是什么意思 (课文一共有两个小故事,所以就是寓言两则。)这节课,我们先来学习第一则寓言《矛与盾》。 (板书:矛与盾) (二)初读课文,整体感知 1.解题:通过预习,谁能说一说矛和盾各指什么(矛,古代一种兵器,在长柄的一端装有枪头。盾,盾牌,古代作战时遮挡刀箭用。) 2.自由读短文,借助注释理解词句,然后思考,本文讲了一件什么事 (大概说出即可。) (三)精读课文,理解内容 l.先自己说一说每句话的意思,然后同座讨论:每句话意思是什么 2.沟通。(学生说,师生评议) 老师应讲解以下有关知识,帮助理解: (①楚人有鬻盾与矛者者用在句尾,意思是楚国有一个卖盾和矛的人。②誉之曰中之指盾。以子之矛、陷子之盾中的之字均可理解为的。③ lsquo;物莫能陷也莫是没有什么意思。意思是:没有哪一种东西能够穿透它。也语气词,表示句子说完。④其人弗能应也。其人,那个人。也,语气词,表示句子终结。) 3.把每句话意思连...

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