——六年级语文下册教案古代寓言两则 （一）知识教学点 1．学会本课寓等 7 个生字，能根据课后注释理解每句话的意思，了解两则寓言各讲了一个怎样的故事
2．弄懂两则寓言的寓意
3．朗读课文，背诵课文
（二）能力训练点 使学生初步感悟文言文的语言特点
（三）德育渗透点 教育学生说话做事前后要一致，具体情况具体分析
（四）美育渗透点 通过对短文的品读，体味文章机智幽默的语言之美
二、学法引导 学生借助文后注释自读自悟，老师点拨，学生讨论，初步理解课文内容
疑点及解决办法 （一）重点、难点 理解短文中词意、句意，领悟寓意
（二）解决办法 1．学生依据注释自读短文，理解词句，了解全文内容，理解寓意
2．老师讲解有关古汉语知识，帮助理解句意
3．学生列举生活中实例，加深对寓意的理解
四、师生互动活动设计 （一）老师活动设计 1．引导学生结合注释理解每句话的意思
2．讲解学生自己不能理解的词的意思，帮助学生理解课文内容
（二）学生活动设计 1．自读短文，结合注释了解字义，理解句子意思
2．对难理解的词句，让学生相互讨论沟通
3．正确朗读短文，弄清寓意
五、教学步骤 第一课时 （一）揭示课题 1．出示课题：同学们，今日，我们要学习第 25 课《古代寓言两则》
2．解题：我们过去学过寓言故事，那么什么是寓言呢（寓言就是用有趣的小故事来说明一个道理
）寓言两则又是什么意思 （课文一共有两个小故事，所以就是寓言两则
）这节课，我们先来学习第一则寓言《矛与盾》
（板书：矛与盾） （二）初读课文，整体感知 1．解题：通过预习，谁能说一说矛和盾各指什么（矛，古代一种兵器，在长柄的一端装有枪头
盾，盾牌，古代作战时遮挡刀箭用
） 2．自由读短文，借助注释理解词句，然后思考，本文讲了一件什么事 （大概说出即可
） （三）精读课文，理解内容 l．
