——六年级语文教案《为人民服务》1 第一课时 教学目标： 初读课文，让学生通过查字典、联系上下文理解词语。 教学重点、难点： 查字典、联系上下文理解词语。 教学过程： 一、学生自己初读课文，并画出文中生字新词。 二、老师指名按自然段读课文，检查学生初读课文的情况，并注意纠正读音。 1、指导学生读准字音。 课文当中有些字的字音需要特别引起注意。如悼、炊、应通过反复练习帮助学生读准字音。练习时可以采纳选择正确读音的形式。 2、学生自主分析字形结构。 三、理解词语。 1、让学生从文中找出不理解的词质疑。 可让学生默读课文，边读边画出不理解的词语，然后提出来小组讨论或查字典，在小组中还不能解决的问题再提出来集体讨论。 2、引导学生通过查字典，联系上下文理解词语。 （1）在学生质疑的基础上，老师引导学生通过查字典，联系上下文理解词语。 以死得其所这个词为例，在这个词中所原指地方、处所。老师可以让学生找到这个词所在的句子读一读，联系上下文想一想，进而联系实际讨论，体会死得其所在课文中指的是死得有价值，有意义的意思。 以鸿字为例，鸿字在课文中组成鸿毛一词，这个词的字面意思并不难理解，的就是鸿雁的毛。老师可引导学生找到带有鸿毛一词的句子进一步理解，鸿毛是很轻的，有的人的死比鸿毛还轻，实际上暗含了这种人的死是很轻微的，是微不足道的，进而使学生理解到鸿毛一词的引申义：轻微，微不足道。 （2）出示课文中的重点词语，巩固练习，加深理解。 完全：就是百分之百的意思。在课文中这个词指的是除了为人民服务以外，再没有别的其它的目的。 彻底：是贯彻到底的意思，也就是说，不管在什么时候，不管做什么工作，都应该完全彻底地为人民谋利益，而不是出于其它的目的。 五湖四海：这个词泛指全国各地。联系上下文可理解革命队伍的人来自全国各地，四面八方。 追悼：指的是怀念死者，表示哀悼的意思。 哀思这个词可以用分别解字再解词的方法理解。哀指悲伤；思指思念； 哀思这个词就是指悲伤、思念的感情。 固：原来的意思。 于：比的意思。 或：有的的意思。 通过对以上重点词语的理解，通过让学生在读书的同时思考问题、提出问题、解决问题的方式，可以加深学生对课文内容的理解，可以培育学生仔细思考、自主学习的习惯。 四、理清文章层次结构。 1、让学生自己按自然段顺序读课文．边读边想一想每个自然段讲了什么 2、指名按自然段顺序朗读课文，读完一段，说...
