——六年级语文教案《世纪宝鼎》2 第二课时 一、进行课本剧的展示。 1、小组表演。 2、全班进行表演。 3、对比课文的内容朗读课文。 二、对比课文的内容，领悟文章的表达方法。 1、学生品读课文，想一想。课文在表达上有什么特点 2、小组讨论后沟通。 三、词语积累环节。 1、选择自己喜爱词语、句子，抄写在作业本上。 2、相互沟通。 四、总结课文。 附：板书设计 24*清明上河图 一、素养教育目标 （一）知识教学点 1．结合课文理解阡陌、风俗世情、参差、茶肆、车水马龙、鳞次栉比、摩肩接踵、戛然而止、俯视、惟妙惟肖、市井等词语。 2．理解重点句。 （1）百家艺技向春售，千里农商喧日昼。 （2）这充分表现了画家概括生活，提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超。 3．了解《清明上河图》的特点。 （二）能力训练点 1．通过学习培育学生想象能力。 2．培育学生理解、综合概括能力。 3．正确、流利、有感情地朗读课文。 （三）德育渗透点 使学生受到热爱祖国古代文化，热爱劳动人民的教育。 （四）美育渗透点 品味《清明上河图》所表现出来的风俗世情之美。 二、学法引导 （一）老师教法 引导学生自读自悟、感情朗读，感受《清明上河图》所表现出来的美。 （二）学生学法 通过自学课文，小组讨论沟通理解重点难点，通过朗读体会文章思想感情。 三、重点 middot;难点 middot;疑点及解决办法 （一）重点 1．了解清明上河图的特点，体会图画表现出来的美。 2．了解《清明上河图》的历史地位。 （二）难点 1．了解图画对北宋风俗世情的表现。 2．对重点句百家艺技向春售，千里农商喧日昼的理解。 （三）解决办法 通过学生自读自悟，小组讨论沟通，老师点拨、感情朗读解决重难点。 四、师生互动活动设计 （一）老师活动设计 1．启发学生想象图画的美。 2．引导学生学文，讨论沟通，相机指导。 （二）学生活动设计 1．通读课文，小组讨论沟通，理解重点问题。 2．有感情地朗读课文，展开想象。 3．学生质疑问难。 五、教学步骤 （一）揭示课题，明确目标 我国的古代文化光辉灿烂，在浩瀚的艺术珍宝中，《清明上河图》是一颗璀灿的明珠。（板书课题）看了题目，你想知道什么今日，我们就来学习这篇课文，跟随作者来领略《清明上河图》所表现出来的绮丽风光。 （二）初读课文，整体感知 1．出示字词投影片，指读。 汴梁、萌动、阡陌纵横、古柳参差、吆喝、握篙盘索、鳞次栉比、摩肩接踵、熙熙...
