——六年级语文教案《将相和》 一、素养教育目标 （－）知识教学点 1．学会本课的 10 个生字。掌握隆重、典礼、丝毫、抵御、侮辱、拒绝、和氏壁、完璧归赵等词语。 2．在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。了解三个成语故事的来历，理解它们的含义并能使用。 （二）能力训练点 理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。 （三）德育渗透点 理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，机智勇敢和对友胸怀宽广，忍辱退让的精神以及廉颇知错就改的好品质中到启示和教育。 （四）美育渗透点 感受民族文化的语言美和顾全大局、知错就改的美好品质。 二、学法引导 （－）老师教法 谈话法，导读法。 （二）学生学法 自学讨论法 三、重点、难点、疑点及解决办法 （－）重点 了解将和相从和到不和的进展过程和内在的原因。 （二）难点 理解三个故事各自的原因和结果以及这三个故事之间的相互因果联系。 （三）解决办法 通过小组讨论，实行联系上下文的方法，老师相机点拨，结合朗读课文理解问题。 四、师生互动活动设计 （－）老师活动设计 1．从检查预习入手，激发学生兴趣，同时交代时代背景，便于学生的理解。 2．启发学生沟通自学成果，鼓舞他们提出自己的问题。 3．有重点地讨论学生提出的问题，相机点拨学生，理清故事的前因后果和内在的联系。 （二）学生活动设计 1．自己查找资料，自学课文，知道文章写的是哪三个故事，理解三个故事的原因和结果。 2．提出自己不能解决的问题。 3．通过小组合作讨论，解决自己不能解决的问题，小组内也不能解决的全班讨论解决。 第一课时 （一）出示课题，检查练习 1．齐读课题：课下我们已经进行了预习，谁知道将、相分别指谁 板书：蔺相如廉颇 2．这篇文章写了蔺相如和廉颇之间的什么事呢 （写了他们由和到不和又到和好的事） 3．那么这件事是分几个小故事来写的 （三个。板书：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪） 哪些自然段是写完璧归赵的（1 一 10 自然段） 哪些自然段是写渑池之会的（11 一 15 自然段） 哪些自然段是写负荆请罪的（16－18 自然段） 4．分别朗读每一部分，读准字音，把句子读通顺。老师相机纠正其中的错误。 老师小结：这篇课文通过完璧归赵、渑地之会、负荆请罪这三个小故事的记叙，写出了将相之间由和到不和又到和好的发生、进展和结果。 （二）了解时代背景 1．齐读第一句话，你是怎么理解...
