——六年级语文教案《我们互通有无》教学设计 2 第二课时 教学目标： 1．通过对世界与中国经济互通有无的重要行的认识，培育学生既不盲目自大又不盲目崇洋，对外来事物持包容的正确态度。 2．引导学生关注中国经济在世界经济全球化浪潮之下面临的机遇和挑战。培育学生收集资料、归纳总结、猎取信息的能力，初步养成以开放的国际视野来思考问题的习惯。 教学重点难点： 通过对世界与中国经济互通有无的重要行的认识，培育学生既不盲目自大又不盲目崇洋，对外来事物持包容的正确态度。 教学准备： 1．查找张骞、马可波罗等人的历史故事。 2．调查我国加入世界贸易组织以后家乡的产品销往国际史上的报告。 教学过程： 一、复习检查： 谈谈对中国制造走向世界的看法。 二、学习互通有无，由来已久 1．自主阅读有关丝绸之路的段落。 对比插图，说说：丝绸之路连接了哪些国家和地区 谈谈你对丝绸之路的了解和看法。 2．分组朗读课文《马可波罗在中国》和《郑和下西洋》。 （1）在文中标出体现中外经济文化沟通的关键词。 （2）请同学走上讲台，讲讲课前收集到的张骞、马可波罗、郑和等历史名人故事。 （3）讨论：马可波罗和郑和的举动在他们那个时代里，对我国产生了怎么样的影响在今日看来，又具有怎样的历史意义你认为这种影响能够持续到今日的理由是什么 3．为纪念郑和下西洋之举，600 年后的今日，两岸青年又开始重走郑和下西洋之路。 自由阅读《两岸青年重走郑和下西洋之路》。 讨论：假如有机会，你会不会去参加这样的活动说说你的理由。 三、学习走向世界的中国大蒜 1．朗读《小华家的大蒜》。讨论：小华家的大蒜的遭遇说明了什么问题参加国际竞争要注意哪些事项 2．阅读《美国大蒜向中国大蒜低头》。 讨论：你听说过类似的新闻吗这些新闻表明了一个怎样的现实 3．阅读世界贸易组织的简介。 展示自己收集的有关世界贸易组织的资料。 讨论：世界贸易组织成立的意义何在我们国家已经加入了世界贸易组织，你认为我国产品在国际市场中有哪些优势和劣势加入世界贸易组织有可能给我们国家的经济带来怎样的影响呢你觉得我国在对外经济沟通中有哪些要注意的问题 4．指名朗读《家乡来了洋专家》 沟通：加入了世界贸易组织以后，你感到家乡的经济发生了哪些变化呢 四、老师总结，布置作业。 板书设计： 3、我们互通有无 一、中国制造走向世界 二、我们身边的进口货 三、互通有无，由来已久 四、走向世界的中国大蒜...
