——六年级语文教案《船长》2 第二课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，感悟哈尔威船长在四次命令中所表现出来的临危不惧、沉着果敢、镇定指挥、以身殉职的高尚品质和忠于职守、先人后己、爱护弱小的做人之道。 3、有感情地朗读课文，背诵哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上......他又一次运用了成为一名英雄的权利。 4、学习通过人物的语言和行动来表现人物品质的写法。 教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文片段。 教学难点：理解课文内容，感悟哈尔威船长在四次命令中所表现出来的临危不惧、沉着果敢、镇定指挥、以身殉职的高尚品质和忠于职守、先人后己、爱护弱小的做人之道。 教学过程： 一、复习导入 1、过渡：在可怕的灾难降临到诺曼底号上时，人们都惊慌失措。这时，船长哈尔威履行起了自己的职责--迅速组织大家自救。结果如何呢 二、学习课文救援部分 1、请同学们自由朗读课文，读好后思考，哈尔威船长在组织自救的过程中，一共下了几次命令每次都是在什么情况下发出的可以划划注注。 2、沟通讨论： 好，大家读得都很仔细，我想一定也思考得很深化，哈尔威船长在组织自救的过程中，一共下了几次命令（4 次） 3、投影出示四次命令： （1）哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：大家宁静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其它乘客跟上船员断后。必须把６０人全部救出去！ （2）让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗在，船长。哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！ （3）快救克莱芒！ （4）动作再快点！ 4、在这四次命令中，给你留下印象最深的命令是什么 （1）放大投影第二次命令：让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗在，船长。哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！ 问：为什么这个命令给你的印象最深（他在救人时居然下令开枪杀人！） 问：哈尔威船长为什么下这样的命令（比较两次下令后的不同情景。） *船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。奥克勒大副和三名二副舍命维持秩序，但整个人群简直像疯了似的，乱得不可开交。 *大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。......救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争吵或斗殴。 追问：大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，就是因为哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！的威慑作用吗...
