——六年级语文教案《莫泊桑拜师》教学 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、通过莫泊桑拜师的故事，知道认真观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 4、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦红的精神。 教学时间： 两课时 教学过程： 第 10 课第一教时总第 37 教时 一、揭示课题，导入新题 1、揭示课题，简介莫泊桑。 2、谈话导入。 二、初读课文，理清思路 1、自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。 2、指名按自然段读课文，老师正音。 3、思考分段，感知大意。 第一段（第 1 自然段）：莫泊桑拜师的原因。 第二段（第 2～９自然段）：莫泊桑拜师的经过。 第三段（第 10 自然段）：莫泊桑拜师的结果。 三、学习第一段 1、指名朗读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜师 2、从哪些词语可以看出莫泊桑从小热爱写作 3、莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样 4、简介福楼拜。 5、用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。 6、指导朗读。 四、作业 1、完成文后的第 2 题。 2、朗读课文。 第 10 课第二教时总第 38 教时 一、复习 1、听写词语。 2、造句。 酷爱滔滔不绝 二、讲读第二段 1、听朗读录音。 2、思考： 这一部分主要写了什么内容 3、福楼拜每次都说了些什么所说的话中哪句话最关键默读课文后回答。 ⑴朗读第一句：是你的功夫还不到家。 ①福楼拜是针对什么说这句话的 ②可以看出福楼拜是一个什么样的人 ③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家 ⑵朗读第二句：怎么会没什么好写呢 ①福楼拜是在什么情况下说这句话的 ②莫泊桑是什么样的心情 ③指导朗读，进行想像。 ④指导分角色朗读，再现情境。 ⑶朗读第三句：光认真观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。 ①为什么说这句话是这段话中的关键下面哪些话是围绕这句话来训的 ②这些话再次说明福楼拜是一个什么样的人 ③对福楼拜的教诲，莫泊桑有什么反应说明他是一个怎样的人 ④指导朗读。 4、小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的情况，重点写了师生二人的对话。从他们的对话中我们看出了什么 三、学习第三段 1、指名读。思考： 莫泊桑是怎么做的，结果怎样 2、齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。 四、讨论 学习了这篇课文后，你有什么启发你打...
