——六年级语文教案《詹天佑》教学设计之2 老师思考： 《詹天佑》是九年义务教育小学六年制第十二册教材第二组课文的精读篇目
文章以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹-----主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，为读者勾勒出了一位杰出爱国工程师的高大形象
文章层次清楚，内容生动，字里行间流露着对中国人民智慧和力量的赞颂，是进行爱国主义教育的优秀教材
全文围绕杰出、爱国而展开，教学时应以此为线索，在充分阅读的基础上，引导学生抓住具体事例，结合重点的词句，体会文章的思想感情
教学要求： 1、学习课文，了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情
2、结合具体事例，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪
3、培育学生合作探究、动手实验的能力
教学过程： 一、板书课题，直接导入 老师板书课题詹天佑，齐读，确定学习内容
二、检查预习，梳理定标 1、师生沟通课外资料 学生首先汇报，老师投影：詹天佑简介（詹天佑，中国铁路制造第一人
） 2、学生汇报课文预习情况 老师引导学生从刚才谈的詹天佑放弃外国的荣华富贵回国工作，后来修筑滦河大桥，还有在工作中的严肃仔细，体会詹天佑的杰出和爱国，然后引导学生找出具体事例来表现詹天佑是一个即杰出有爱国的工程师
三、讨论沟通，汇报点拨 1、速读课文，理清脉络 学生速读课文，找出文章中的具体事例，老师概括，课件展示：接受任务、勘测线路、开凿隧道、设计人字形线路
2、分组合作，问题探究
学生选择自己喜爱的事例，自己喜爱的小组，用自己喜爱的方式探究
老师在合作前提出明确要求： （1）要抓住具体事例，结合自己对重点词句的理解说明自己的问题
（2）组内成员应明确分工，有组织，有秩序，确保合作高效
3、汇报沟通，深悟感情
