——六年级语文教案《课后练习 2》教案 B 第二课时 教学要求： 1．修改病句，并说明修改的理由。 2．理解、熟记、运用 12 条成语。 3．朗读并背诵两句古代名人的名言。 教学重点： 理解、熟记、运用 12 条成语。 教学难点： 修改病句，并说明修改的理由。 教学过程： 一、教学第四题 1．审题。 2．指导。 (1)指名读第(1)句话。 (2)这道题毛病出在哪儿怎么改 (学生独立修改后，沟通，说明修改的理由) (3)总结学法：修改病句，一般地先读懂原句所要说的意思， 然后通过语感发现病因，接着对症下药修改病句，(注意有的要求在原句上用修改符号改，有的是把修改后的句子抄在下一行)最后读修改后的句子并与原句比较，注意修改病句一定不能改变原句的意思。 3．练习。 (1)学生试着修改第(2)、(3)句。 (2)老师巡视。 (3)同桌沟通再汇报。 二、教学第五题 1．审题。 2．指导。 (1)学生自由读 12 条成语，不认识的字可以查字典。 (2)老师范读。 (3)学生自由读。 (4)理解 12 条成语的意思。 首战告捷：第一次作战就取得了胜利。 旗开得胜：军队的旗刚一展开就打了胜仗。比方事情一开始就取得好成绩。 再接再厉：比方一次又一次继续努力，越来越振奋、勇猛。 直捣黄龙：黄龙，黄龙府，金人腹地，后泛指敌巢，意思是直冲向敌人的巢穴。 人多势众：人多势力大。 气贯长虹：形容气概盛旺，简直可以贯穿长虹。 背水一战：汉将韩信领兵攻赵，命士卒背水列阵，汉军前临大敌，后无退路，拼死作战，结果大败赵军，后以背水一战谓决一死战。 一决雌雄：决定胜负、高低。 胜券在握：有胜利的把握。 马到成功：战马一到就胜利。形容迅速地取得胜利。 风声鹤唳，草木皆兵：听见风声、鹤声都惧怕，看见一草一木都像是追兵。形容极端恐惧，或妄自惊扰。 3．练习。 (1)学生自由练读。 (2)同桌练习背诵。 三、教学第六题 1．审题。老师说清题目的要求。(一是朗读，二是背诵) 2．指导。 (1)查字典，把不会读的字注音，写出它的意思，不理解的字词解释出来。 (2)自由读这两句古代名人的名言。 (3)老师简介老子和孙子。 (4)指导学生通过读，弄明白两句名言的意思。 第一句名言的意思是：祸害啊，幸福正依附在它的身上；幸福啊，祸害正隐伏在它的内部。教育学生要正确看待幸福与祸害，知道辩证地看待问题，即祸害有可能转变为幸福，幸福也有可能转变成祸害。 第二句名言的意思是：知道他方(指敌人方面)又知道我方的...
