——六年级语文教案《课后练习 4》教案 C 第三课时 教学要求： 1．搜集反映家乡变化的资料，学写导游词，当众作介绍。 2．学写毛笔字。 教学重点： 搜集反映家乡变化的资料，学写导游词，当众作介绍。 教学难点： 搜集反映家乡变化的资料，学写导游词，当众作介绍。 教学过程： 一、教学第七题 1．审题。 (1)从我的家乡谈话揭示话题：将搜集的材料写成导游词当众作介绍，当一次小导游。 (2)指名读本次说话的要求。 (3)老师进一步明确本次说话的要求：①明确写好导游词的方法；②将搜集来的资料写成导游词；③将准备好的导游词当众作介绍。 2．指导。 (1)讲清介绍的范围：家乡的特产、自然风光、名胜古迹、宝贵的动物和植物、矿产资源、民风民俗、民间故事...... (2)围绕以上几个方面，组织讨论。 (3)引导学生独立思考：那么多的内容，你打算选哪方面通过什么渠道搜集资料 (4)讲清写导游词的要点：资料要翔实，条理要清楚。 3．练习。 (1)写导游词。 (2)分小组沟通：向小组的同学介绍自己的家乡。(介绍前，先明确要求：条理要清楚，语言要亲切，声音要响亮) (3)班级沟通：先小组推举，请能说、会说的同学说，再鼓舞想说的同学说。 4．反馈。 (1)老师对学生的表现进行评议。(可从内容、条理、语言、口吻、声音等几方面评议) (2)小结：鼓舞学生关注家乡的进展，激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。 二、教学第八题。 即字的写法：这个字左右两边差不多长，但结构上不能平头平脚，主要原因在于左边上下分布均等，而右边上紧下松，左右重心很难写在一条水平线上。书写时有意将左半边略提高一点，使其重心上移，这样才能与右边重心吻合。最后一竖为悬针竖，露锋收笔。 吹字的写法：一般左短右长的字，左边要写得高一些。左边的口形状小，倒梯形，位置写得上一些。 板书设计： 练习 4 a)明确写好导游词的方法； b)将搜集来的资料写成导游词； ③将准备好的导游词当众作介绍。 教学反思：内容总结（1——）六年级语文教案《课后练习 4》教案 C 第三课时 教学要求： 1．搜集反映家乡变化的资料，学写导游词，当众作介绍（2）教学难点： 搜集反映家乡变化的资料，学写导游词，当众作介绍（3）(3)引导学生独立思考：那么多的内容，你打算选哪方面通过什么渠道搜集资料 (4)讲清写导游词的要点：资料要翔实，条理要清楚（4）书写时有意将左半边略提高一点，使其重心上移，这样才能与右边重心吻合
