——六年级语文教案一夜的工作一、教学内容一夜的工作 二、学习目标 1.学会 4 个生字。能正确读写下列词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。 3.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。 4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法 一、自读课文，了解大意，学习生字词 先让学生通读一遍课文，大体了解课文内容，然后让学生再读课文(不止读一遍)，一边读，一边思考下面的问题：课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的找出有关语句，画下来。还可以让学生读读生字词并结合课文理解。 二、抓住重点词句，探究课文重点内容和语言表达 1.讨论：课文中哪些句子写出了周总理工作的劳苦哪些句子写出了生活的简朴哪些词用得特别好，突出了周总理的劳苦简朴要求学生先找出句子，再找出词语。学生找出的词语可能有：一尺来高、一句一句、相当长、极其简单、一张、两把、一盏、如此而已、一小碟、数得清颗数等。找出来之后，让学生说说，用上这些词语好在哪里。 2.在学生讨论的过程中，老师可相机诱导。比如，学生假如讲到室内陈设极其简单中的极其简单用得好，说明周总理办公室的陈设简单到不能再简单了时，老师可追问：能不能把极其换成相当很十分等词语呢以便让学生体会到课文用词的准确、贴切。 三、朗读、背诵及说、写练习 1.全文朗读。 要注意对重点句子和关键词语朗读的指导。如，读这就是我们中华人民共和国的总理和你们看见过这样的总理吗时，要充满自豪感。前一句，读国名时要慢而有力，后一句，要强调这样，读出反问的语气。 要安排充分的时间，采纳自读、同桌互读、小组轮读、齐读、师生合作读等多种形式，引导学生恰当地处理朗读的重音、停顿、语调和速度。对课文最后两个自然段，可让一名学生高声领读，全班学生轻声伴读；在读到作者内心独白时，可安排多名学生一遍一遍地接连不断地反复诵读，造成一种深沉的反复不断的赞叹气氛，好像全中国、全世界的人都在呼应作者似的，使学生受到情感的陶冶和思想的感染。 2.片段背诵。 先引导学生分清这两个自然段内容的侧重点，前一自然段重点写作者对自己说的话，后一自然段重点写作者想对全世界说的话；然后帮助学生理清这两段话的表达顺序，最后引导学生提取主导词： 对自己：新中国、一夜、劳苦、简朴 对全世界：中华人民共和国、一夜、每个夜晚、你们看见过吗 这...
