——六年级语文教案关尹子教射 一、素养教育目标 （一）知识教学点 1．借助注释理解词句意思疏通全文，了解故事内容。 2．课文告诉我们一个什么道理。 （二）能力训练点培育学生借助注释读通古代短文的能力。 （三）德育渗透点教育学生不管是学知识还是练本领，要掌握规律，懂得做事怎么做和为什么这么做。 二、学法引导学生自读自悟，老师点拨，在讨论沟通的基础上了解课文内容，领悟其中包含的道理。 三、重点 middot;难点理解文中词意、句意，领悟告诉我们的道理。 四、教学过程 （一）启发谈话，揭示课题 前些天，我们学过了二则古代寓言故事，学到了一些古文知识，有了一点儿学古文的能力。今日，我们就来独立阅读一篇古文《关尹子教射》，看能不能自己把短文读懂。能理解一下题目的意思吗（关尹子教习射箭） （二）自读自悟，理解内容，结合注释，弄懂每句话意思，遇到不懂的词、句同桌讨论解决，仍解决不了的请教别的同学或老师。 （三）读译文，看自己的理解是否正确哪些地方是正确的哪些地方理解不正确从中你悟出了什么（比如翻译时词序的调整、增添必要的字词等） （四）总结、扩展 1．再读课文，自悟后小组讨论：从关尹子教射箭这件事情中悟出了什么道理 2．在生活中，你遇到过类似的事吗 （五）朗读全文 附：板书设计 中矣不知所以中退而习之 三年知所以中守而勿失 （知道为什么）（遵循规律） 积累运用六 教学目标： 1 背诵古人论述学习、做事的三段名言。 2 独立读懂短文，感悟画家的独特构思。 3 通过评议优秀作文选，进行多向互动的口语交际，提高口语交际能力。 4 练习写信，提高与人书面沟通、沟通的能力。 课时安排：4 课时 教学过程： 第一课时读读背背、阅读 一完成读读背背。 1 学生自己试读三段文言形式的名言。读准字音，不懂的字词查字典；与同学讨论、揣摩语句的意思。 2 指名读名言，说句子大意，老师相机点拨。 3 练习读通顺，读流畅，讨论：每段名言告诉人们的道理。 4 多种方式练习背诵。 二阅读短文《踏花归去马蹄香》。 1 各人自读，同桌互读，把短文读正确、读流利。 2 按短文后的第一题阅读、思考，写一写自己对主考官选中的那幅画的看法。 3 沟通自己的见解，老师补充原文最后的评论。 因为只有这一幅画真正表现了踏花归去马蹄香的含义。在这句诗里，踏花归去马蹄都是比较具体的事物，容易体现出来；而香字则是一个抽象的事物，用鼻子闻得到，用眼睛看不...
