六年级语文教案——景阳冈3

——六年级语文教案景阳冈 3 第 3 课时 （一）教学目标 1．体会武松豪爽性格及武松畅饮与打虎的关系，更好地体会武松的大无畏精神。 2．指导详细复述训练。 （二）教学过程 1．品析字词。 （1）选择合适的词打 radic;，并说说理由。 ①......就双手（拿抡）起哨棒，使尽（全身平生）气力，从半空中（劈打）下来。 ②......大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都（流迸）出鲜血来，一点儿也不能动弹最，只剩下口里（吸喘）气。 ③......一步步（走挨）下冈来。 （2）比较，作者为什么选用第一句 ①大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。 ②大虫见掀他不着，大吼一声。 ①那只大虫想要挣扎，被武松使尽气力按定，哪里肯放半点松！ ②那只大虫想要挣扎，被武松按定，不肯放半点松。 2．指导复述。 （1）读第 4 题，明确要求。 详细复述应注意哪几点： ①围绕沉着机智、英勇无畏的人物品行讲。 ②按打虎的 5 个阶段有顺序地讲。 ③抓住 2-4 层详细讲，用自己的话。 （2）各自准备，同桌互说。借助填表作业和打虎的两框灯片说话。 （3）指名复述，反馈评价。 3．重读深究。 （1）《景阳冈》主要写打虎，为什么花那么多力气写喝酒（不豪饮早已过冈，没了故事；不豪饮肚中饥渴，遇虎无力；不醉酒不会恃强上门。豪饮而赤手空拳打死老虎，更显艺高人胆大。） （2）作者歌颂武松，为什么要写他豪饮和任性（是人不是神，真实可信，铺垫合理。） （3）为什么打虎写得这么生动（对比得当：饿虎--醉汉；一身冷汗--使尽气力只顾打。打虎过程曲折。） （4）今日学习武松有什么意义 4．布置作业。 （1）回家讲武松打虎的故事。 （2）任选一题作业： ①给武松写 100 字的评语。 ②短文：武松打虎的启示。 ③画几张配有说明的《景阳冈》连环画。内容总结（1——）六年级语文教案景阳冈 3 第 3 课时 （一）教学目标 1．体会武松豪爽性格及武松畅饮与打虎的关系，更好地体会武松的大无畏精神（2）①......就双手（拿抡）起哨棒，使尽（全身平生）气力，从半空中（劈打）下来（3）②......大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都（流迸）出鲜血来，一点儿也不能动弹最，只剩下口里（吸喘）气（4）①那只大虫想要挣扎，被武松使尽气力按定，哪里肯放半点松